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古典詩詞研究學者王步高教授辭世—— 詩風詞韻遺世間 已不虧人生一度
2017-11-04 | 文章來源：11月1日，當王步高離去的消息傳出，從東南大學到清華大學，很多學生淚飛頓作傾盆雨。東南大學的學子又唱起他作詞的校歌，“東攬鐘山紫氣，北擁揚子銀濤，六朝松下聽簫韶”；清華大學清蓮詩社成員王馨逸則特意找了家薺菜餛飩——王步高請社員們到家玩，便經(jīng)常展現(xiàn)這一手藝——薺菜依然香嫩，但王馨逸感到，“眼淚，眼淚是咸的”。 | 分享到：
文章來源：中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報 作者：記者 高毅哲
11月1日，當王步高離去的消息傳出，從東南大學到清華大學，很多學生淚飛頓作傾盆雨。東南大學的學子又唱起他作詞的校歌，“東攬鐘山紫氣，北擁揚子銀濤，六朝松下聽簫韶”；清華大學清蓮詩社成員王馨逸則特意找了家薺菜餛飩——王步高請社員們到家玩，便經(jīng)常展現(xiàn)這一手藝——薺菜依然香嫩，但王馨逸感到，“眼淚，眼淚是咸的”。
2009年，古典詩詞研究學者王步高從東南大學退休后，又被清華大學請了去。于是這些年間，他的朋友圈漸漸為兩校學子熟知。
圈里都有哪幾位？有這些人：李清照、辛棄疾、李白、杜甫……
這是他自己說的。他說自己評論他們，仿佛不是在評論千年之前的古代作家，而是評論詩社的其他詩友，既熟悉又親切，似乎連他們的生活習性、創(chuàng)作習慣都了解。
他的朋友圈，跨越古今，縱橫千年，然而那些曾經(jīng)的大文豪和如今他的青年學生，彼此雖未謀面，卻因為他的努力，把酒話桑麻。
他一講課，金句頻出，無數(shù)詩詞熟稔于胸信手拈來，學生盡皆拜服。他剛來清華時，頂著國家精品課程牽頭人的名號，各類大獎拿到手軟，然而清華學生不認識他，第一次選課，120人的名額還缺了三分之一。但他第一堂課上完，學生報以熱烈掌聲，兩周后學生就集體請愿，請教務處把他的課從每周2學時改到3學時。
臨場發(fā)揮固然寫意，但他向來不是無準備之人。他對待講課很是認真，哪怕一節(jié)課上周剛講過，這周也要重新備課。他一節(jié)課的課件幻燈片，能做到300多頁，他自己都驕傲：“相當豐富、精美?！?/span>
名氣漸漸傳開，他的課成為最難選的課程之一，中簽率一度達到7∶1。有人稱之為“神課”，是“值得關機兩個半小時用心聽的課”。
聽課的人多了，主動與他交朋友的學生也多了。他樂得如此，教學相長，他是忠實的實踐者。
他跟學生們說，漢字里表示“看”的字詞不下60個，幾天后就有學生發(fā)來郵件，詳細統(tǒng)計漢字常用字里表“看”的一字詞、二字詞、三字詞、四字詞有130個。
他有一個習慣，凡遇到古音問題，便請廣東、閩南、廣西或?qū)W習日語的同學幫助解決。他說，這是“師生共同努力，教學中盡量少留或不留死角”。
他還喜歡學生質(zhì)疑，學生質(zhì)疑得越起勁，他越贊賞。有一次他講岳飛，有學生質(zhì)疑《滿江紅》真?zhèn)?，王步高學術上不贊同，卻當眾表揚學生“不唯書、不唯上、不從眾”。
這一切，源自他對講臺的敬畏。他說，他知道這些講臺以前是王國維、梁啟超、陳寅恪等人站的地方，“我能繼承他們的衣缽嗎？我與他們學術水平有較大差距，但對教學的敬業(yè)精神應該有過之而無不及?！次贰膽B(tài)勢在必然”。
他深感育人更重于教書。他每講一課，備課時必認真考慮課文、詩詞與道德情感教育的聯(lián)系。他希望學生們能學習到詩詞古文中所表達的正面精神、文人風骨，能夠讓其思想升華。
王步高寫過一首詞：“無猜豆蔻伴知音，已不虧、人生一度?！痹~本寫的是賈寶玉、林黛玉，如今于他，也恰如其分。（本報記者 高毅哲）
《中國教育報》2017年11月04日第1版 版名：要聞
11月1日，當王步高離去的消息傳出，從東南大學到清華大學，很多學生淚飛頓作傾盆雨。東南大學的學子又唱起他作詞的校歌，“東攬鐘山紫氣，北擁揚子銀濤，六朝松下聽簫韶”；清華大學清蓮詩社成員王馨逸則特意找了家薺菜餛飩——王步高請社員們到家玩，便經(jīng)常展現(xiàn)這一手藝——薺菜依然香嫩，但王馨逸感到，“眼淚，眼淚是咸的”。
2009年，古典詩詞研究學者王步高從東南大學退休后，又被清華大學請了去。于是這些年間，他的朋友圈漸漸為兩校學子熟知。
圈里都有哪幾位？有這些人：李清照、辛棄疾、李白、杜甫……
這是他自己說的。他說自己評論他們，仿佛不是在評論千年之前的古代作家，而是評論詩社的其他詩友，既熟悉又親切，似乎連他們的生活習性、創(chuàng)作習慣都了解。
他的朋友圈，跨越古今，縱橫千年，然而那些曾經(jīng)的大文豪和如今他的青年學生，彼此雖未謀面，卻因為他的努力，把酒話桑麻。
他一講課，金句頻出，無數(shù)詩詞熟稔于胸信手拈來，學生盡皆拜服。他剛來清華時，頂著國家精品課程牽頭人的名號，各類大獎拿到手軟，然而清華學生不認識他，第一次選課，120人的名額還缺了三分之一。但他第一堂課上完，學生報以熱烈掌聲，兩周后學生就集體請愿，請教務處把他的課從每周2學時改到3學時。
臨場發(fā)揮固然寫意，但他向來不是無準備之人。他對待講課很是認真，哪怕一節(jié)課上周剛講過，這周也要重新備課。他一節(jié)課的課件幻燈片，能做到300多頁，他自己都驕傲：“相當豐富、精美?！?/span>
名氣漸漸傳開，他的課成為最難選的課程之一，中簽率一度達到7∶1。有人稱之為“神課”，是“值得關機兩個半小時用心聽的課”。
聽課的人多了，主動與他交朋友的學生也多了。他樂得如此，教學相長，他是忠實的實踐者。
他跟學生們說，漢字里表示“看”的字詞不下60個，幾天后就有學生發(fā)來郵件，詳細統(tǒng)計漢字常用字里表“看”的一字詞、二字詞、三字詞、四字詞有130個。
他有一個習慣，凡遇到古音問題，便請廣東、閩南、廣西或?qū)W習日語的同學幫助解決。他說，這是“師生共同努力，教學中盡量少留或不留死角”。
他還喜歡學生質(zhì)疑，學生質(zhì)疑得越起勁，他越贊賞。有一次他講岳飛，有學生質(zhì)疑《滿江紅》真?zhèn)?，王步高學術上不贊同，卻當眾表揚學生“不唯書、不唯上、不從眾”。
這一切，源自他對講臺的敬畏。他說，他知道這些講臺以前是王國維、梁啟超、陳寅恪等人站的地方，“我能繼承他們的衣缽嗎？我與他們學術水平有較大差距，但對教學的敬業(yè)精神應該有過之而無不及?！次贰膽B(tài)勢在必然”。
他深感育人更重于教書。他每講一課，備課時必認真考慮課文、詩詞與道德情感教育的聯(lián)系。他希望學生們能學習到詩詞古文中所表達的正面精神、文人風骨，能夠讓其思想升華。
王步高寫過一首詞：“無猜豆蔻伴知音，已不虧、人生一度?！痹~本寫的是賈寶玉、林黛玉，如今于他，也恰如其分。（本報記者 高毅哲）
《中國教育報》2017年11月04日第1版 版名：要聞
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