一次聚會(huì)，有好幾個(gè)媽媽都帶著孩子

話題就不自覺的有時(shí)尚、家常轉(zhuǎn)到了孩子的教育問題上。

媽媽開始討論給孩子培養(yǎng)個(gè)什么特長(zhǎng)。

孩子甲：我想學(xué)畫畫。

孩子乙：我想學(xué)跳舞。

···

最后一個(gè)小女孩看了聽了前面幾個(gè)孩子的回道搖搖頭望著媽媽天真的說道：媽媽我不想學(xué)畫畫、跳舞、我要學(xué)怎么當(dāng)一名富婆。

最后媽媽帶著小女孩羞愧的離開了。

其他人紛紛討論這家孩子家教有問題。

這個(gè)故事媽媽沒有錯(cuò)，孩子更沒有錯(cuò)，只是社會(huì)讓孩子即使不理解富婆是什么，也覺得他肯定是好的。孩子的價(jià)值觀在小小的年紀(jì)就被扭曲。

在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，孩子的價(jià)值觀可以來自家庭教育，但更多的來自社會(huì)的教育。

社會(huì)人格扭曲傳播給了孩子錯(cuò)誤的認(rèn)知。

以前的“干爹”，讓慈善與善良無處安放。

最近的“江哥案”，讓友情備受沖擊。

此伏彼起的虐童事件，讓人性的黑暗被普置于眾。

社會(huì)的毒藥毀掉了多少善良，讓多上人穿上偽裝。