關(guān)鍵詞：課外輔導(dǎo) 成都培訓(xùn)班 成都一對(duì)一教學(xué)

孩子期末考試后，面對(duì)成績(jī)單，家長(zhǎng)您的心情是什么？在中國不關(guān)心孩子成績(jī)的父母幾乎是不存在的，孩子的求學(xué)之路都是在一次次考試中攀爬，對(duì)于家長(zhǎng)如果只是片面的關(guān)心考試成績(jī)的好壞，而忽略孩子的感受，將對(duì)孩子成績(jī)的提升造成更大的阻礙。成都培訓(xùn)班一對(duì)一教學(xué)為孩子的成長(zhǎng)加分。

人的一生都在考試，對(duì)于孩子來說，如何面對(duì)沒一張成績(jī)單，不驕傲，不氣餒，淡定分析，理性面對(duì)，無畏的前行，才是最重要的。

所以，期末了，最好的成績(jī)單是讓孩子找到自己。成績(jī)與成長(zhǎng)相比，當(dāng)然孩子成長(zhǎng)更為珍貴。

那么如何讓孩子找到自己？

教會(huì)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)輸。人生順風(fēng)順?biāo)臅r(shí)候，你往往看不出他的差別，只有在遇到挫折的時(shí)候，才能看到他的偉大。教會(huì)孩子認(rèn)輸，不是讓孩子面對(duì)挑戰(zhàn)妥協(xié)，而是讓孩子直面失敗，在失敗之后任然能夠找到光明。繼續(xù)勇敢前行。不管是家長(zhǎng)老師對(duì)于孩子的成長(zhǎng)多給與課外心理輔導(dǎo)，教會(huì)孩子正確面對(duì)輸贏。

從心理學(xué)角度上來講，孩子“輸不起”是一種正?，F(xiàn)象，無論什么事，他們都希望自己做的最好，能夠得到大人的認(rèn)可，這是因?yàn)楹⒆幽挲g兄啊給方面都不成熟，面對(duì)考試、比賽，的失利，他們往往不能很好的控制自己的情緒，很容易被這些外在的困難打敗。教會(huì)孩子從追求贏到學(xué)會(huì)輸，決定孩子一生的命運(yùn)，家長(zhǎng)陪孩子做游戲的時(shí)候經(jīng)常會(huì)讓自己扮演弱者從而讓孩子體會(huì)贏的樂趣，孩子若果孩子某一次輸了，他就會(huì)哭鬧。因?yàn)樗麖拈_沒懂得“輸”是什么，也不知道怎樣去面對(duì)“輸”。成都培訓(xùn)班一對(duì)一教學(xué)為孩子的成長(zhǎng)加分。更關(guān)注孩子的教育問題。

孩子的成長(zhǎng)若果家長(zhǎng)太過保護(hù)，就很讓孩子喪失抵御挫折的能力，孩子的成長(zhǎng)需要挫折，什么教挫折教育？就是要讓孩子在經(jīng)受挫折的時(shí)候知道尋找光明。為什么，那么多孩子自殺，因?yàn)樗麄兪『?，沒有尋找光明的能力。

培養(yǎng)孩子抵御挫折的能力需要放手讓孩子體驗(yàn)失敗，北京十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴在一篇教育文章中寫道：

在十一學(xué)校，我們有一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基地——松林書苑，這里會(huì)不斷掛出“重新開業(yè)”的牌子。為什么？因?yàn)樗麄児尽八懒恕保八懒恕焙笾匦麻_張。說實(shí)在的，我知道我們十一有200多個(gè)社團(tuán)，但我也搞不懂究竟是多少個(gè)，因?yàn)榻裉旖藘蓚€(gè)，明天垮了三個(gè)。

有人問他，為什么不找個(gè)老師課外輔導(dǎo)一下他們，他說，比起他們以后到社會(huì)創(chuàng)業(yè)失敗，現(xiàn)在的失敗成本低多了。

是呀！孩子需要在一次次失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，才能成長(zhǎng)。