關(guān)鍵詞：早教 教育 發(fā)育

      有些父母在孩子還沒(méi)有出生前就開(kāi)始考慮孩子未來(lái)的成長(zhǎng)道路，做爸媽的恨不得把所有好的東西都給孩子。在爸媽還是新手的時(shí)候，他們總是詢問(wèn)老一輩人帶娃的經(jīng)驗(yàn)，而且這些經(jīng)驗(yàn)也不一定全部都是正確的，那么做為父母的怎么才能做好孩子的早教，不給孩子帶來(lái)傷害呢？

誤區(qū)一、嬰兒出生之后要綁腿

不管在城市還是農(nóng)村，總能看到一些小孩子滿身布條的被“五花大綁”，其原因很簡(jiǎn)單，小時(shí)候綁腿是為了防止孩子長(zhǎng)大之后“羅圈腿”。其實(shí)不然，小朋友隨著身體的發(fā)育，他們的腿會(huì)自然長(zhǎng)直。小孩子綁腿的做法，不僅會(huì)造成小孩子身體淤青，還會(huì)對(duì)小孩子的大腦發(fā)育和生長(zhǎng)發(fā)育造成極大的影響。

誤區(qū)二、嬰兒要睡平頭，長(zhǎng)大之后才好看

　　所有嬰兒出生后，后腦勺都呈圓型的，國(guó)際腦科專家認(rèn)為父母強(qiáng)行將嬰兒的頭由圓形睡成平頭，不僅會(huì)改變嬰兒大腦的內(nèi)部，還會(huì)對(duì)嬰兒大腦的法院造成一定程度上的影響。

誤區(qū)三、為了讓嬰兒更聰明，提前牽手走路

　　嬰兒從匍匐到爬行，再到直立行走，是由人的進(jìn)化發(fā)展過(guò)程和嬰兒的骨骼承受能力決定的，該過(guò)程只有短短幾個(gè)月的時(shí)間，沒(méi)有經(jīng)歷這一過(guò)程的嬰幼兒在運(yùn)動(dòng)能力、空間感、平衡能力等方面都會(huì)受到一定程度的影響。所以千萬(wàn)不要提前簽嬰幼兒的手讓其學(xué)走路。

誤區(qū)四、嬰兒必須跟大人同睡更好

　　現(xiàn)在很多家庭在小寶寶一出生的時(shí)候就放在大人的床上，和媽媽同吃同住同睡，其實(shí)嬰兒和大人同睡可能導(dǎo)致著很多的問(wèn)題，比如大人的衛(wèi)生問(wèn)題可能導(dǎo)致寶寶感染、寶寶的獨(dú)立睡眠問(wèn)題，甚至以后分床睡時(shí)孩子會(huì)恐懼等等問(wèn)題。

誤區(qū)五、寶寶睡眠習(xí)慣無(wú)所謂，時(shí)間夠長(zhǎng)就行

　　不管是年輕的媽媽還是年老的奶奶，很多人都認(rèn)為孩子不管早睡還是晚睡，只要睡夠了就可以。其實(shí)不然，不管是大人還是寶寶的身體都有其生理規(guī)律，晚十二點(diǎn)的前后兩小時(shí)是嬰兒身體分泌生長(zhǎng)激素的重要時(shí)段，而生長(zhǎng)激素的分泌必須要進(jìn)入深度睡眠才能進(jìn)行，所以最好讓寶寶養(yǎng)成固定的睡眠規(guī)律。

誤區(qū)六、知道嬰兒的睡眠重要，就千方百計(jì)的又抱又搖讓寶寶睡覺(jué)

　　不要讓吃奶和搖晃變成刺激嬰兒睡覺(jué)的方式，否則長(zhǎng)久下來(lái)，嬰兒就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，只有在吃奶和搖晃的刺激下才會(huì)睡覺(jué)，否則更累的日子還在以后。

　　如果嬰兒已經(jīng)有了不良的睡眠習(xí)慣，父母就要適當(dāng)?shù)倪^(guò)度一段時(shí)間，不要采取過(guò)硬的方式，否則嬰兒的習(xí)慣很難改變。

誤區(qū)七、一定不能讓嬰兒吃手

　　其實(shí)嬰兒出生后對(duì)手和腳是沒(méi)有感覺(jué)的，需要通過(guò)各種感覺(jué)去了解和學(xué)習(xí)，

所以嬰兒吃手一個(gè)學(xué)習(xí)和感受身體的過(guò)程，在一周歲左右的時(shí)候吃手是可以的，不能通過(guò)打罵等方式進(jìn)行阻止，否則小朋友會(huì)在以后不應(yīng)該啃手的年齡段鍥而不舍的將啃手進(jìn)行下去，所以父母能做的不是阻止而是將嬰兒的手洗干凈，讓他們肆無(wú)忌憚的去啃吧。

誤區(qū)八、只有嬰兒剛出生的時(shí)候需要觸摸

        前面我們就提到嬰兒其實(shí)剛出生的時(shí)候?qū)ι眢w一無(wú)所知的，對(duì)手和腳都是沒(méi)有感覺(jué)的，更何況其他部位呢，所以這時(shí)候父母就要發(fā)揮自己的左右，經(jīng)常通過(guò)摸拍等動(dòng)作，采取不同的力度讓嬰兒從自己的身體部位接受不同的而信息。經(jīng)常被拍打的嬰兒會(huì)比不經(jīng)常被拍打的嬰兒更有愉悅感。而專家建議父母對(duì)孩子的拍打觸摸最好延遲到孩子六歲的時(shí)候。

誤區(qū)九、嬰兒用左手就是左撇子，一定要改正

嬰幼兒在出生后的每個(gè)階段他們的大腦都會(huì)進(jìn)行著不同的發(fā)育，大腦不同部位的發(fā)育會(huì)導(dǎo)致某一時(shí)期內(nèi)，嬰幼兒用左手的次數(shù)變多，就被其父母錯(cuò)認(rèn)為是左撇子，進(jìn)行強(qiáng)制改正。其實(shí)這種行為是錯(cuò)誤的，可能導(dǎo)致該階段嬰兒的大腦發(fā)育出現(xiàn)一定程度的混亂。確定自己的孩子是否是左撇子起碼要到小朋友上學(xué)以后。

誤區(qū)十、 早教的課程是教育孩子的

不管是大人還是嬰幼兒認(rèn)識(shí)世界和學(xué)習(xí)技能是通過(guò)重復(fù)某一動(dòng)作完成的，所以現(xiàn)在每周1到2小時(shí)的早教可能對(duì)孩子認(rèn)識(shí)世界的作用基本不大，這也就是為什么早教課程必須強(qiáng)調(diào)要家長(zhǎng)參加，因?yàn)槔蠋熕鶄鬟_(dá)的每一個(gè)游戲、每一個(gè)方法都是對(duì)家長(zhǎng)講的，目的就是讓家長(zhǎng)回家都不斷的對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，起到教育作用。

孩子的早教不可忽視，但也不能敷衍了事。對(duì)待孩子的教育問(wèn)題時(shí)，最好的還是量力而行，不要把超出范圍的事情給孩子做。