來源: 云朵課堂

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng),教育,學(xué)習(xí)

互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)了個(gè)性化的教育，教育理念、教育方法、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)模式也都隨之發(fā)生了深刻的變革，老師們從傳統(tǒng)的課堂，演變成可以隨處拿著PPT錄制著直播，進(jìn)行授課，學(xué)生們也不受任何限制的去反復(fù)播放學(xué)習(xí)?？萍嫉难该桶l(fā)展，為教育改革提供支撐，催生教育體制機(jī)制的變革，讓“個(gè)性化”的教育不再只是夢(mèng)想，“因材施教”能關(guān)照更多人?；ヂ?lián)網(wǎng)更讓人驕傲的事情是：教育的平等。不僅可以避免傳統(tǒng)教學(xué)模式下時(shí)間和空間的限制。學(xué)生學(xué)習(xí)不再受入學(xué)年齡的限制！

互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)個(gè)性化教育

互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算如何推動(dòng)教育理念和教育方法、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)模式的深刻變革。“現(xiàn)在‘互聯(lián)網(wǎng)+’概念那么火，‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’能帶來什么改變”？

在教育教學(xué)運(yùn)行以微信為代表的即時(shí)通訊工具、開展學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)互動(dòng)方面。教育工作者應(yīng)該正視這樣的現(xiàn)實(shí)，并積極研究“互聯(lián)網(wǎng)+教育”中的各種新情況。

比如基于微信，很多衍生的工具可實(shí)現(xiàn)教育傳播。比如我們利用千聊實(shí)現(xiàn)的在線微課，利用微學(xué)伴可實(shí)現(xiàn)在線教育直播，把學(xué)校裝進(jìn)微信。

教師走出傳統(tǒng)課堂

拿著PPT就能錄直播

教師不僅要會(huì)運(yùn)用PPT取代板書，更重要的是在教學(xué)策略和行動(dòng)中具有更開放的思維，共享優(yōu)質(zhì)資源，增加與學(xué)生的課堂互動(dòng)，通過管理信息化分析學(xué)情、制訂個(gè)性化方案。

為擺脫這種局面，教師要“走出”傳統(tǒng)課堂的局限，把握信息技術(shù)與課堂的契合點(diǎn)。老師有PPT就可以用直播系統(tǒng)直接課。無論身在何方，腦子里有貨，手中有一款軟件即可隨時(shí)展開課程。

學(xué)生不必拿著厚厚練習(xí)冊(cè)

打開微信線上答題

利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)。在傳統(tǒng)課堂之外，老師與學(xué)生更加自由。學(xué)生可以在家里，在線發(fā)言自由自在，老師能看到你的每一個(gè)聲音。不必?fù)頂D在課堂。

科技的迅猛發(fā)展，為教育改革提供支撐，催生教育體制機(jī)制的變革，讓“個(gè)性化”的教育不再只是夢(mèng)想，“因材施教”能關(guān)照更多人?；ヂ?lián)網(wǎng)更讓人驕傲的事情是：教育的平等。不僅可以避免傳統(tǒng)教學(xué)模式下時(shí)間和空間的限制。學(xué)生學(xué)習(xí)不再受入學(xué)年齡的限制！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用大數(shù)據(jù)

輕松管理，玩轉(zhuǎn)招生

互聯(lián)網(wǎng)+教育不僅僅給老師，學(xué)生和家長(zhǎng)帶來更多便捷，也為教育機(jī)構(gòu)帶來新一波紅利。用數(shù)據(jù)來驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)運(yùn)營(yíng)、用戶運(yùn)營(yíng)。

線上授課，為教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在傳統(tǒng)面授的基礎(chǔ)上，打開了新的渠道。在互聯(lián)網(wǎng)之上直接鏈接教師，學(xué)生與家長(zhǎng)，輕松管理，玩轉(zhuǎn)續(xù)辦和招生。

以上就是今天“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”帶給我們的改變。不僅為老師，學(xué)生，家長(zhǎng)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來更多的美好與便捷，更對(duì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)教育公平、因材施教做出了實(shí)質(zhì)的改變。