教育部：大學(xué)生要"增負(fù)"  掛科的學(xué)生要小心咯！

關(guān)鍵詞：教育部,大學(xué)生,增負(fù),掛科

作為一名合格的大學(xué)生，掛科的危害可想而知，不僅影響科目成績，影響考研保研，更嚴(yán)重的可能影響到畢業(yè)的問題。近日，教育部一則消息引起了網(wǎng)絡(luò)熱議。

教育部日前印發(fā)通知，要求全面整頓本科教育教學(xué)秩序，嚴(yán)格過程管理。

教育部官網(wǎng)截圖

教育部此次印發(fā)的《通知》，對振興本科教育做出明確規(guī)定。

通知要求，各高校要認(rèn)真查找課堂建設(shè)和管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序，制定整改措施，明確時間節(jié)點，落實責(zé)任到人，把從嚴(yán)管理的規(guī)矩立起來、把課堂教學(xué)建設(shè)強起來、把課堂教學(xué)質(zhì)量提起來。

同時，要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實提高課程教學(xué)質(zhì)量。

切實提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量。強化指導(dǎo)教師責(zé)任，加強對選題、開題、答辯等環(huán)節(jié)的全過程管理。

要制定教授給本科生上課的專門管理規(guī)定，確保教授全員給本科生上課。要嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)一票否決制，對于師德表現(xiàn)失范的，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

《通知》還指出。“要切實加強學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅決取消“清考”制度?！?/span>

圖片來源：新華社

調(diào)查顯示：40%的人后悔“虛度大學(xué)光陰”

“等你上了大學(xué)就可以隨便玩了”，相信很多人在高三的時候都被這句話洗腦過。在經(jīng)歷了高考的重壓之后，在課程相對寬松的大學(xué)校園里，很多人開始揮霍著大把的時間和精力過著“夢寐以求”的生活。

睡懶覺、追劇、打游戲、逃課、社交娛樂活動。。。很多大學(xué)生在度過了半年到一年的過渡期后，漸漸陷入迷茫和困惑，并思考這真的是自己想要的生活嗎？

通識課不愿上，選修課不想上，專業(yè)課坐在教室刷手機；翹課成習(xí)慣，活動不參加，整日宅在宿舍，能點外賣就絕不去食堂；交作業(yè)、寫論文，不挨到最后一晚不動筆，復(fù)制粘貼、東拼西湊、應(yīng)付了事……

對于這項教育部的規(guī)定，許多網(wǎng)友發(fā)表了觀點，有的認(rèn)為就應(yīng)該這樣，才能讓懶散的大學(xué)生忙碌起來；有的則不這么認(rèn)為，他們的觀點是大學(xué)生已經(jīng)壓力很大了，現(xiàn)在這樣無非是給大學(xué)生肩上多了一塊大石頭。你覺得大學(xué)生要不要“增負(fù)”，如何合理“增負(fù)”呢？

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