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家庭教育不可或缺的20條金科玉律（2）
2019-03-29 | 文章來(lái)源： | 分享到：
家庭教育不可或缺的20條金科玉律（2）
語(yǔ)錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的言行深深影響著孩子。只有父母有著良好的教育習(xí)慣，才能好好教育孩子，使孩子潛移默化，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師是孩子學(xué)習(xí)路上的指路人，教師的指引作用對(duì)于孩子來(lái)講是非常重要的。教師的一言一行都是孩子最好的榜樣。
語(yǔ)錄七：對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
對(duì)于孩子的教育不能只強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)一時(shí)的成敗。因?yàn)槿说囊簧鷵碛袩o(wú)限的可能性，決定人生幸福的是自己。將來(lái)要成為什么樣的人比現(xiàn)在你的成績(jī)?nèi)绾胃又匾?/span>
語(yǔ)錄八：愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
有家長(zhǎng)總是覺(jué)得自己很愛(ài)孩子，但是為什么孩子不聽(tīng)自己的話(huà)呢？原因是，家長(zhǎng)不了解自己的孩子。一味的愛(ài)代替不了溝通與交流。在教育孩子的過(guò)程中一定要因材施教，注意孩子的個(gè)體性格差異，采用孩子最能接納的方式來(lái)教育。
語(yǔ)錄九：父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思維與空間。他有自己的朋友圈與活動(dòng)行為不會(huì)讓家長(zhǎng)干涉。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中注意適當(dāng)放手，給予孩子自己的空間，讓孩子自由成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子的一些做法錯(cuò)誤的時(shí)候要及時(shí)糾正孩子，用孩子適應(yīng)的方式來(lái)教育孩子，使孩子易于接受，走在人生的正確方向上。
語(yǔ)錄十：父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
我們常常會(huì)說(shuō)，家長(zhǎng)不是天生的教育家，家長(zhǎng)也是普通人，也是教育路上的初學(xué)者。有些家長(zhǎng)自己不會(huì)教育孩子，于是把希望寄托在老師身上，讓老師教育孩子。其實(shí)這是錯(cuò)誤的做法。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，自己先學(xué)習(xí)，再教育。孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間遠(yuǎn)比老師長(zhǎng)，對(duì)孩子的愛(ài)也是最無(wú)私的，教育孩子也有著天然的優(yōu)勢(shì)。所以家長(zhǎng)一定要多學(xué)習(xí)，多明白。
語(yǔ)錄六：只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的言行深深影響著孩子。只有父母有著良好的教育習(xí)慣，才能好好教育孩子，使孩子潛移默化，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師是孩子學(xué)習(xí)路上的指路人，教師的指引作用對(duì)于孩子來(lái)講是非常重要的。教師的一言一行都是孩子最好的榜樣。
語(yǔ)錄七：對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
對(duì)于孩子的教育不能只強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)一時(shí)的成敗。因?yàn)槿说囊簧鷵碛袩o(wú)限的可能性，決定人生幸福的是自己。將來(lái)要成為什么樣的人比現(xiàn)在你的成績(jī)?nèi)绾胃又匾?/span>
語(yǔ)錄八：愛(ài)孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
有家長(zhǎng)總是覺(jué)得自己很愛(ài)孩子，但是為什么孩子不聽(tīng)自己的話(huà)呢？原因是，家長(zhǎng)不了解自己的孩子。一味的愛(ài)代替不了溝通與交流。在教育孩子的過(guò)程中一定要因材施教，注意孩子的個(gè)體性格差異，采用孩子最能接納的方式來(lái)教育。
語(yǔ)錄九：父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思維與空間。他有自己的朋友圈與活動(dòng)行為不會(huì)讓家長(zhǎng)干涉。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中注意適當(dāng)放手，給予孩子自己的空間，讓孩子自由成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子的一些做法錯(cuò)誤的時(shí)候要及時(shí)糾正孩子，用孩子適應(yīng)的方式來(lái)教育孩子，使孩子易于接受，走在人生的正確方向上。
語(yǔ)錄十：父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
我們常常會(huì)說(shuō)，家長(zhǎng)不是天生的教育家，家長(zhǎng)也是普通人，也是教育路上的初學(xué)者。有些家長(zhǎng)自己不會(huì)教育孩子，于是把希望寄托在老師身上，讓老師教育孩子。其實(shí)這是錯(cuò)誤的做法。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，自己先學(xué)習(xí)，再教育。孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間遠(yuǎn)比老師長(zhǎng)，對(duì)孩子的愛(ài)也是最無(wú)私的，教育孩子也有著天然的優(yōu)勢(shì)。所以家長(zhǎng)一定要多學(xué)習(xí)，多明白。
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