文章來源：四川省教育廳

高考后，考生和家長最迫切的問題之一就是選大學(xué)。要想選到心儀的大學(xué)，考生需要充分了解大學(xué)的情況，再結(jié)合自身情況，找出最佳方案。

1了解大學(xué)的基本情況。

          目前，我國普通高校有2600所左右，按辦學(xué)層次可分為本科和高職(?？?院校；按舉辦者可分為公辦、民辦高校(含獨(dú)立學(xué)院)；按隸屬關(guān)系可分為教育部直屬、其他中央部委直屬和地方所屬高校?？忌蓮牟煌嵌攘私獯髮W(xué)情況。

2了解大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力。

          一般可從學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面來評估大學(xué)的辦學(xué)實(shí)力。在學(xué)科建設(shè)方面，可看大學(xué)擁有國家重點(diǎn)學(xué)科、國家實(shí)驗(yàn)室及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、博士點(diǎn)、博士后科研流動(dòng)站、文科研究基地等情況。在師資隊(duì)伍方面，可看大學(xué)擁有的中國科學(xué)院院士、中國工程院院士、長江學(xué)者、國家“千人計(jì)劃”青年項(xiàng)目、國家級教學(xué)名師、知名學(xué)者、博士生導(dǎo)師的數(shù)量。

          在人才培養(yǎng)方面，可看大學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)、國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)、杰出校友等內(nèi)容。在科學(xué)研究方面，可看大學(xué)承擔(dān)的杰出青年基金項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目等，還可關(guān)注大學(xué)獲得的自然科學(xué)和技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)等國家重大獎(jiǎng)勵(lì)成果情況。

3了解大學(xué)所在地域、校園環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍。

          我國幅員遼闊，各地消費(fèi)水平、生活習(xí)慣、飲食、語言、氣候等條件差異很大?？忌拇髮W(xué)生活要在當(dāng)?shù)囟冗^，畢業(yè)后也可能留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，如果到和現(xiàn)有生活條件差距大的地區(qū)就讀要有心理準(zhǔn)備。如果有條件，考生可走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受一下校園環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍等，或者聽聽學(xué)哥學(xué)姐的建議。大學(xué)的辦學(xué)歷史、就業(yè)去向、深造比例等，也是需要參考的因素。

4適合自己的就是最好的。

建議考生對自己的實(shí)力、性格、興趣愛好、職業(yè)取向、人生規(guī)劃等情況進(jìn)行客觀評估，選擇和自己契合度高的大學(xué)。

       “專業(yè)不對口”問題不大。日前，麥可思研究院發(fā)布的《2017年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，三成以上畢業(yè)生工作與所學(xué)專業(yè)不對口，“職業(yè)期待不符”“迫于就業(yè)壓力”是畢業(yè)生選擇不對口工作的主因。

          自2009年首度發(fā)布大學(xué)生就業(yè)報(bào)告以來，麥可思研究院每年都會(huì)發(fā)布年度中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告，此番調(diào)查稱“三成以上畢業(yè)生工作與所學(xué)專業(yè)不對口”，其實(shí)并不新鮮，也不新奇。熟悉大學(xué)生就業(yè)狀況的人都知道，專業(yè)與職業(yè)不同，大學(xué)所學(xué)專業(yè)與個(gè)人就業(yè)并不完全吻合。所有畢業(yè)生都從事專業(yè)對口工作，既不符合就業(yè)市場的現(xiàn)實(shí)，也不符合大學(xué)生職業(yè)選擇的規(guī)律。

          現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的事業(yè)成功與其所學(xué)的專業(yè)常常不相干。在各行各業(yè)里，都充滿了“并非故意而為之”的人，“世界第一女性首席執(zhí)行官”卡莉·菲奧莉娜大學(xué)時(shí)修的是中世紀(jì)歷史和哲學(xué)，微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨在哈佛大學(xué)修的是法律專業(yè)，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云畢業(yè)于杭州師范學(xué)院外國語系，他們都拋開“專業(yè)不對口”的顧慮，所開創(chuàng)的事業(yè)與所學(xué)專業(yè)并不對口，但這并不妨礙其成就一番偉業(yè)。

          還有更多的人，可能連大學(xué)的門都沒有進(jìn)過，沒有進(jìn)行過專業(yè)訓(xùn)練，更不存在“專業(yè)對口”之說，卻并不阻礙其成為行業(yè)精英或業(yè)界領(lǐng)袖。同理，生活中也隨處可見那些“被自己的專業(yè)所綁架的人”，他們一心想著去實(shí)現(xiàn)“專業(yè)對口”，卻苦于現(xiàn)實(shí)羈絆不得不降格以求，同時(shí)又不專心于眼前之事，并未享受到“專業(yè)對口”帶來的實(shí)惠和便利。

           實(shí)踐也一再證明，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，從事工作與自身專業(yè)不對口的現(xiàn)狀逐漸為大學(xué)生群體所接受，專業(yè)對口的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于薪資福利、個(gè)人發(fā)展空間、個(gè)人興趣等因素。

           當(dāng)今世界瞬息萬變，拘泥于當(dāng)下所學(xué)專業(yè)選擇未來的職業(yè)，注定會(huì)得不償失。任何學(xué)問、工作都沒有明顯的界限，專業(yè)不對口只意味著與學(xué)校所學(xué)專業(yè)不對口，不見得脫離了所謂的專業(yè)便一無所知。就業(yè)初期，對于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生來說，重要的是全方位的鍛煉，不只是專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐。

           倘若止步于大學(xué)知識(shí)，不注重持續(xù)學(xué)習(xí)，即便是專業(yè)對口也未必適應(yīng)日新月異的行業(yè)發(fā)展需要。所謂“活到老，學(xué)到老”，大學(xué)教育更多的是培養(yǎng)一種思維方式和適應(yīng)能力，每一名畢業(yè)生都應(yīng)不斷自我更新，以成為“被崗位所需要的人”。

我們當(dāng)然希望職業(yè)規(guī)劃與填報(bào)志愿得當(dāng)，希望能專業(yè)對口，但每個(gè)人都有自己獨(dú)特的道路，任何時(shí)候，適合自己的才是最好的，萬不可深陷“專業(yè)對口”的桎梏。作為成熟的個(gè)體，考生應(yīng)該為自己的專業(yè)選擇及人生發(fā)展負(fù)責(zé)，哪怕自我認(rèn)知存在一定偏差，但只要“一步一步地往上走”，而不是“一看不好就放棄”，就不難找到合適的專業(yè)及院校。