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決定孩子成績(jī)的不是初中、高中，而是小學(xué)三年級(jí)，家長(zhǎng)們都該重視起來(lái)！
2019-07-26 | 文章來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) | 分享到：
哈嘍，各位同學(xué)和家長(zhǎng)們大家好啊~
孩子入學(xué)后，上學(xué)成績(jī)一直都是家長(zhǎng)操心的話(huà)題。有些孩子小學(xué)時(shí)候成績(jī)差，家長(zhǎng)就會(huì)安慰說(shuō)“小學(xué)成績(jī)說(shuō)明不了什么，初中、高中才是真正決定孩子一生的階段”，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。
真正決定孩子一生的可不是中學(xué)階段，而是小學(xué)三年級(jí)！
部分家長(zhǎng)應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷：孩子上學(xué)前，家里就提前教他認(rèn)字、算術(shù)，在一二年級(jí)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，是老師夸獎(jiǎng)的對(duì)象；
但到了三年級(jí)，孩子的名次開(kāi)始有了較大的變動(dòng)，似乎有些力不從心，成績(jī)也直線(xiàn)下滑。
這是因?yàn)槿昙?jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是個(gè)坎兒，三年級(jí)學(xué)的知識(shí)難度增加，不再像一二年級(jí)那樣，只靠死記硬背就能學(xué)好。
學(xué)習(xí)難度增加。
一二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，孩子在幼兒園或家里就已經(jīng)提前學(xué)了，所以不費(fèi)力氣。
如果在三年級(jí)時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)能正確教育孩子，讓他養(yǎng)成了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后是很難更改的。
家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如平常認(rèn)真聽(tīng)課、課后注意練習(xí)，并且隨時(shí)關(guān)注孩子的心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)孩子，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通。
孩子入學(xué)后，上學(xué)成績(jī)一直都是家長(zhǎng)操心的話(huà)題。有些孩子小學(xué)時(shí)候成績(jī)差，家長(zhǎng)就會(huì)安慰說(shuō)“小學(xué)成績(jī)說(shuō)明不了什么，初中、高中才是真正決定孩子一生的階段”，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。
真正決定孩子一生的可不是中學(xué)階段，而是小學(xué)三年級(jí)！
部分家長(zhǎng)應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷：孩子上學(xué)前，家里就提前教他認(rèn)字、算術(shù)，在一二年級(jí)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，是老師夸獎(jiǎng)的對(duì)象；
但到了三年級(jí)，孩子的名次開(kāi)始有了較大的變動(dòng)，似乎有些力不從心，成績(jī)也直線(xiàn)下滑。
這是因?yàn)槿昙?jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是個(gè)坎兒，三年級(jí)學(xué)的知識(shí)難度增加，不再像一二年級(jí)那樣，只靠死記硬背就能學(xué)好。
今天，小編就來(lái)跟各位家長(zhǎng)們聊聊，這看起來(lái)微不足道的小學(xué)三年級(jí)，究竟重要在哪里。
學(xué)習(xí)難度增加。
一二年級(jí)學(xué)習(xí)的知識(shí)，孩子在幼兒園或家里就已經(jīng)提前學(xué)了，所以不費(fèi)力氣。
但到了三年級(jí)，學(xué)習(xí)難度大幅度增加，如果孩子再和之前一樣懶散，成績(jī)勢(shì)必會(huì)下滑。
到了三年級(jí)時(shí)，孩子的心理發(fā)育也上了一個(gè)臺(tái)階，開(kāi)始懂得虛榮、攀比，關(guān)注的事情越來(lái)越多，分配給學(xué)習(xí)的時(shí)間就會(huì)減少。
一二年級(jí)，孩子只需要死記硬背就行了；到了三年級(jí)難度增加，需要孩子主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。有些孩子見(jiàn)學(xué)起來(lái)困難，干脆先放棄了，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課不完成作業(yè)，成績(jī)只會(huì)一降再降。
如果在三年級(jí)時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)能正確教育孩子，讓他養(yǎng)成了錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后是很難更改的。
家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如平常認(rèn)真聽(tīng)課、課后注意練習(xí)，并且隨時(shí)關(guān)注孩子的心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)孩子，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通。
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