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        川越培訓(xùn)學(xué)校成功舉辦第35個教師節(jié)慶祝大會 | 春華秋實,質(zhì)譜華章,共攀教育事業(yè)新高峰
        2019-09-11    |   文章來源:川越培訓(xùn)學(xué)校    |  分享到:
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        四度春風化綢繆

        幾番秋雨洗鴻溝

        黑發(fā)積霜織日月

        粉筆無言寫春秋



        金秋九月,教師佳節(jié),總會讓人想起力量的源泉,總會讓人感念智慧的星火,總會讓人吟唱禮贊教師之歌。2019年9月10日上午10點,川越培訓(xùn)學(xué)校在廣都國際酒店隆重慶祝了第35個教師節(jié)。


        出席本次大會人員有:川越培訓(xùn)學(xué)校校長何朋恩,行政總監(jiān)李仁旭,運營總監(jiān)周維麗,教學(xué)總監(jiān)王繼海以及全體在校校領(lǐng)導(dǎo),各校區(qū)、各部門負責人,全體教職工。



        本次慶祝大會的主題圍繞“傳承師德、交接使命”進行,意在奠基教學(xué)品質(zhì),開啟川越培訓(xùn)學(xué)校教育事業(yè)新篇章。


        塑我?guī)熁?,鑄我芳華


        本次大會伴隨著會堂大屏幕上孩子們的暖心祝福拉開帷幕。



        教育事業(yè)是偉大的,教師職業(yè)是崇高的。一代代教師為人類文化傳承立下了汗馬功勞,教師雖不是留名青史的俊才英杰,也不是廟堂高閣的王侯將相,卻完成了將人類從蠻荒帶入文明的壯舉,以其平凡的人生鑄就了偉大的事業(yè)。
        今日,是全社會對教師的致敬日、感恩日、祝福日。在“三尺講臺酬壯志,一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè),巍巍師魂萬事傳”的詩歌感染下,在場的教師們內(nèi)心激動不已,為自己的職業(yè)感到深深的自豪。


        教育事業(yè)的薪火相傳源自每代老師義無反顧的無私奉獻。三尺講臺前堅毅篤定地教學(xué)、堆積如山的作業(yè)本里認真細致地批改、人生旅途中真摯殷切地企盼,老師以他們的身軀、他們的行動以及他們的心靈托舉著孩子們飛向未來。隨著教師工作的點點滴滴在大屏幕上一一放映,在場教師無不為之觸動。


        繼往開來,砥礪前行


        教育事業(yè)有序進行、不斷發(fā)展,是新老教育工作者方法、理念和精神傳承的結(jié)果。



        川越教師以及各崗位工作者有較高的工作水準和較好的敬業(yè)負責的工作態(tài)度,為將高品質(zhì)教育理念和高層次工作精神傳承給新人,新老員工就“工作使命、教學(xué)心得、服務(wù)質(zhì)量”進行了對話。


        新人蛻變?yōu)槔先?,是每個川越人的必經(jīng)之路,在這個過程中,只要我們忠于教育事業(yè),注重理念傳承,就能在崗位上實現(xiàn)自我價值。


        同心同德,再創(chuàng)新高


        本次大會上,川越培訓(xùn)學(xué)校校長何朋恩圍繞“看好行業(yè)、認準企業(yè)、熱愛職業(yè)、成就事業(yè)”為主題發(fā)表了重要講話。


        課外培訓(xùn)行業(yè)積極響應(yīng)國家政策,努力承擔社會責任、貢獻社會價值。


        首先,培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該為教育的本質(zhì)服務(wù),為教育的規(guī)律服務(wù),為教育方針服務(wù),為學(xué)生的個性需求和發(fā)展服務(wù),為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔服務(wù),積極響應(yīng)國家教育“減負”的大政方針、真抓實干、積極實踐,以知識為載體,點燃夢想火焰,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,規(guī)范行為習(xí)慣,教授高效方法,不超綱教學(xué)、不提前教學(xué)、不杯賽教學(xué)、不強化應(yīng)試、不忘教育初衷和初心,專注創(chuàng)新和切實將“減量+增效”落到實處,減少學(xué)生在學(xué)習(xí)上耗費的無效時間和精力,做到了“減負”。


        其次,課外培訓(xùn)機構(gòu)作為家庭教育和學(xué)校教育的有益補充,助推了教育公平。一方面,由于同一區(qū)域不同學(xué)校之間的師資力量、教學(xué)設(shè)施、教育理念等教育資源存在不均衡的現(xiàn)象,而課外培訓(xùn)機構(gòu)開發(fā)了更多優(yōu)質(zhì)教育資源,讓更多學(xué)生享受了優(yōu)質(zhì)教育資源,助推了教育均衡;另一方面,課外培訓(xùn)機構(gòu)通過同步補差培訓(xùn),縮小了優(yōu)生和學(xué)困生的成績差距,助推了教育公平。


        最后,課外培訓(xùn)機構(gòu)積極承擔社會責任。據(jù)調(diào)查,在資質(zhì)齊全的合規(guī)機構(gòu)中,每年有5%的應(yīng)屆生,其中不乏來自清華、北大、川大等高校的頂尖人才,這類高端人才轉(zhuǎn)化成了大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,助推教育資源的均衡分配。 


        營造企業(yè)內(nèi)部的良好風氣與和諧氛圍,發(fā)揚師德,須踐行自我“修身教育”。


        川越的價值觀是川越的核心競爭力。川越的價值觀就是講誠信、尊重人才、懂得感恩、樂于分享、不斷創(chuàng)新、精益求精。要求大家實事求是,摒棄私心、成見,堅持用正確的方法做正確的事;能夠潛下心來教書靜下心來育人;提倡踏實做事,開心生活;努力營造清爽、簡單、和諧的人際關(guān)系等。


        習(xí)近平主席勉勵廣大教師做一個有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。何校長通過講述一些工作事例,要求川越全體教職工做好情緒管理,常常去檢討自己,常常去調(diào)整自己,常常去改變自己,做到“君子博學(xué)而日參省乎己”,踐行自我“修身教育”,爭當“四有”好老師。


        志存高遠、升華追求、心懷教育,方能不負于教師的光榮。


        職業(yè)與事業(yè)的區(qū)別在哪里?職業(yè),乃謀生之手段;事業(yè),是超越自我、超越功利性,用“心”去做的。熱愛自己的孩子是人,熱愛別人的孩子是神。教師這個職業(yè),不只是一種謀生手段,更是一種崇高而神圣的事業(yè)。好教師和好醫(yī)生都是高尚的,其原因是因為這兩種職業(yè)關(guān)乎人的根本利益,醫(yī)生做不好,草菅人命;教師做不好,誤人子弟。做教師必須充滿“愛”,這就是核心,教育是一種充滿愛的事業(yè)。


        課外培訓(xùn)行業(yè)的健康發(fā)展,需要課外培訓(xùn)教育工作者個人對從事行業(yè)有一個全方位的認知,對高尚的職業(yè)操守有靠攏意識。何校長通過本次講話積極引導(dǎo)了川越全體教職工的工作價值觀傾向,為教育事業(yè)注入了正能量。


        辛勤汗水,換來豐碩成果;一分耕耘,定有一分收獲。



        教師節(jié)的設(shè)立是社會對于教育工作者的肯定,是對教育工作者對于教育事業(yè)的滿腔熱血、無私奉獻的贊賞。在本次慶祝大會上,所有川越人借著教師節(jié)重新認識了教育工作的神圣、教育工作者的崇高。


        教育的使命任重而道遠,教育的任務(wù)光榮而艱巨,川越人堅信,從事教育事業(yè),唯有心懷赤誠,敢攀高峰,才能讓川越的未來更加光明,才能推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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