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上海實(shí)行“減負(fù)”，英語不再設(shè)立期末考，或是英語改革信號
2019-09-21 | 文章來源： | 分享到：
9月20日消息，上海市教委等九部門近期聯(lián)合印發(fā)《本市落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)增效工作實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》）。
小學(xué)階段不進(jìn)行期中考試或考查，一、二年級可進(jìn)行期末考查（一年級不得進(jìn)行書面考查）；三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其他學(xué)科只進(jìn)行考查，考查形式可靈活多樣。初中除語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科可舉行期中、期末考試以外，其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查。
也就是說，在小學(xué)階段，英語不進(jìn)行統(tǒng)一期末考，而是通過其他方式進(jìn)行考查。
在規(guī)范招生秩序方面，《意見》要求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不將培訓(xùn)結(jié)果以任何形式提供給本市中小學(xué)校，不向中小學(xué)校推薦學(xué)生，不開展與義務(wù)教育招生有關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)或其他活動。嚴(yán)查信訪舉報(bào)線索，重點(diǎn)關(guān)注“占坑班”“神秘考”等隱秘違規(guī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。
對疑似通過與義務(wù)教育學(xué)校招生掛鉤謀取不當(dāng)利益的機(jī)構(gòu)，通過年檢、隨機(jī)抽查、專項(xiàng)檢查等方式，重點(diǎn)查清資金流向，涉嫌違紀(jì)違規(guī)、違法犯罪的，移交紀(jì)檢部門和司法機(jī)關(guān)。對違規(guī)的義務(wù)教育階段民辦中小學(xué)校實(shí)施“雙減”（調(diào)減政府扶持資金，調(diào)減3年招生計(jì)劃），并嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。
此外，《意見》還對學(xué)校作業(yè)管理進(jìn)行了規(guī)范，要求將作業(yè)管理情況納入學(xué)?？冃Э己朔秶?，將作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與命題能力作為評價(jià)教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容之一。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)類APP和進(jìn)入校園使用的中小學(xué)教學(xué)資料的嚴(yán)格管理，學(xué)校和教師不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)，不得要求或組織學(xué)生購買未經(jīng)國家或上海市審查通過的教學(xué)資料。
根據(jù)《意見》，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)不得舉行考試、紙筆測試。
小學(xué)階段不進(jìn)行期中考試或考查，一、二年級可進(jìn)行期末考查（一年級不得進(jìn)行書面考查）；三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其他學(xué)科只進(jìn)行考查，考查形式可靈活多樣。初中除語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科可舉行期中、期末考試以外，其他學(xué)科只進(jìn)行期末考試或考查。
也就是說，在小學(xué)階段，英語不進(jìn)行統(tǒng)一期末考，而是通過其他方式進(jìn)行考查。
在規(guī)范招生秩序方面，《意見》要求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不將培訓(xùn)結(jié)果以任何形式提供給本市中小學(xué)校，不向中小學(xué)校推薦學(xué)生，不開展與義務(wù)教育招生有關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)或其他活動。嚴(yán)查信訪舉報(bào)線索，重點(diǎn)關(guān)注“占坑班”“神秘考”等隱秘違規(guī)行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。
對疑似通過與義務(wù)教育學(xué)校招生掛鉤謀取不當(dāng)利益的機(jī)構(gòu)，通過年檢、隨機(jī)抽查、專項(xiàng)檢查等方式，重點(diǎn)查清資金流向，涉嫌違紀(jì)違規(guī)、違法犯罪的，移交紀(jì)檢部門和司法機(jī)關(guān)。對違規(guī)的義務(wù)教育階段民辦中小學(xué)校實(shí)施“雙減”（調(diào)減政府扶持資金，調(diào)減3年招生計(jì)劃），并嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。
此外，《意見》還對學(xué)校作業(yè)管理進(jìn)行了規(guī)范，要求將作業(yè)管理情況納入學(xué)?？冃Э己朔秶?，將作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與命題能力作為評價(jià)教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容之一。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)類APP和進(jìn)入校園使用的中小學(xué)教學(xué)資料的嚴(yán)格管理，學(xué)校和教師不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)，不得要求或組織學(xué)生購買未經(jīng)國家或上海市審查通過的教學(xué)資料。
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