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學(xué)習(xí)也有馬太效應(yīng)

通常來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)名次后30名的學(xué)生總會(huì)覺(jué)得老師布置的作業(yè)多，感嘆難以完成，而排名越靠前的學(xué)生對(duì)作業(yè)一向游刃有余，常常在老師布置作業(yè)后十分鐘內(nèi)就完成了。

這就是學(xué)習(xí)上的“馬太效應(yīng)”，意指學(xué)習(xí)上強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)好的孩子，聽(tīng)課、做作業(yè)、考試都很輕松，課后也有更多的時(shí)間拿來(lái)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，而學(xué)習(xí)差的孩子無(wú)論學(xué)什么、考什么都覺(jué)得是負(fù)擔(dān)，甚至學(xué)得一日不如一日！

        而要解決這個(gè)問(wèn)題，不能光靠努力，要知道一天只有24小時(shí)，再怎么擠時(shí)間總量是不變的，我們要做的是提高時(shí)間的利用效率：當(dāng)孩子在做一件事的時(shí)候，一定要全神貫注的投入到當(dāng)前的事情中去，不受外界干擾。

        只有這樣做，孩子的作業(yè)完成率才能高，思考能力也能同時(shí)提升，最終做到由弱變強(qiáng)的逆襲！

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保證自己先做重要的事

開(kāi)心老師曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，特別適合送給還在上學(xué)的孩子們：在校期間規(guī)定什么時(shí)間點(diǎn)要做的事，就只做這件事！

我經(jīng)常聽(tīng)到老師們來(lái)跟我抱怨說(shuō)，好幾位學(xué)生在語(yǔ)文課上做數(shù)學(xué)作業(yè)，在英語(yǔ)課上在做語(yǔ)文作業(yè)……在該認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，孩子們卻選擇了做作業(yè)，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤！

雖然聽(tīng)課和做作業(yè)都很重要，但是我們要分清主次，明白在聽(tīng)課的時(shí)候不寫(xiě)作業(yè)，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不睡覺(jué)，保證自己在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)先做重要的事，其他無(wú)關(guān)的事先放一邊。

        就好像自習(xí)課的時(shí)候，先解決自己弱項(xiàng)的作業(yè)，因?yàn)槿蹴?xiàng)科目需要更多的時(shí)間和精力去思考和鞏固，而強(qiáng)項(xiàng)科目的作業(yè)隨時(shí)都可以做，不急于一時(shí)。并且復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的時(shí)候，先針對(duì)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行攻克，才會(huì)有所突破！

只有這樣一步步踏踏實(shí)實(shí)地做到，分清重要性，才能在學(xué)習(xí)上更上一層樓！

放棄超過(guò)能力范圍的事

 在有限的時(shí)間里，我們要做力所能及的事，放棄超過(guò)能力范圍的事！

         每一個(gè)孩子在遇到難題的時(shí)候，都會(huì)忍不住想要挑戰(zhàn)一下，尤其是在考試期間。雖然，難題值得挑戰(zhàn)，也會(huì)加不少分，但是這樣一來(lái)，你就沒(méi)有更多時(shí)間去做那些你本來(lái)可以拿分的題目，最終導(dǎo)致成績(jī)不及格！

         這時(shí)候，要遵循一個(gè)原則：無(wú)論是做作業(yè)，還是考試，一道題思考超過(guò)5分鐘，仍然解答不出，這時(shí)候要學(xué)會(huì)舍棄，必須跳過(guò)這道題先做其他題目，拿到你應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

還有的孩子一向高估自己的能力，比如他覺(jué)得自己一個(gè)小時(shí)就能復(fù)習(xí)完三門(mén)主課的內(nèi)容，可最終結(jié)果證明一個(gè)小時(shí)是不夠的。

         所以，要學(xué)會(huì)放棄制定不可能完成的計(jì)劃，而要制定合理的計(jì)劃，給自己留出充裕的時(shí)間，這樣完成一件任務(wù)的時(shí)候，是非常有成就感的！

制定時(shí)間計(jì)劃

         假期里，家長(zhǎng)一直充當(dāng)孩子的管理者、監(jiān)督者，以及最后歡樂(lè)時(shí)光的終結(jié)者。與其家長(zhǎng)漫無(wú)目的的管教，不如通過(guò)引導(dǎo)孩子制定合理的作息時(shí)間讓孩子在作息時(shí)間的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)自律，自己管理自己的時(shí)間。

         開(kāi)心老師建議需要大量閱讀、理解、背誦的東西，可以把時(shí)間安排的長(zhǎng)一點(diǎn)，環(huán)境也相對(duì)要安靜一些，而簡(jiǎn)單易懂的東西可以把時(shí)間縮短一些，即使周?chē)h(huán)境很吵鬧，孩子也能足夠應(yīng)付。如下圖：

        最后提醒一句，暑假畢竟是屬于孩子們的假期，休息時(shí)間及課外活動(dòng)的時(shí)間一定要有充分的保障，學(xué)習(xí)時(shí)間安排不要太緊，體育鍛煉時(shí)間、做家務(wù)時(shí)間、孩子的愛(ài)好時(shí)間、自主安排時(shí)間……要與學(xué)習(xí)穿插進(jìn)行，具體如何操作視情況而定。

如果家長(zhǎng)開(kāi)始實(shí)施時(shí)間計(jì)劃表，一定要堅(jiān)持執(zhí)行下去，才是對(duì)孩子最大的學(xué)習(xí)幫助！

教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。

因此，在學(xué)習(xí)的馬拉松賽道上，比拼的從來(lái)不是智商，而是誰(shuí)能夠把這些學(xué)習(xí)竅門(mén)運(yùn)用得更好！