近日教育部印發(fā)了《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（也稱“強基計劃”）。教育部高校學生司負責人就相關問題回答了記者提問。

1.請介紹一下實施“強基計劃”的背景。

2003年教育部開展高校自主招生改革以來，在探索綜合評價學生、破解招生“唯分數(shù)論”等方面取得了積極成效。有關調(diào)查研究表明，自主招生錄取的學生入校后在學業(yè)成績、科技創(chuàng)新、學術論文、升學深造等方面總體表現(xiàn)突出。但近年來，自主招生也面臨一些新挑戰(zhàn)和新問題，包括招生學科過于寬泛、重點不集中、招生與培養(yǎng)銜接不夠、個別高?？己嗽u價不夠科學規(guī)范、個別考生提供不真實的學科特長材料等，必須通過進一步深化改革，著力加以解決。

教育部在深入調(diào)研和總結高校自主招生和上海等地高考綜合改革試點經(jīng)驗的基礎上，制定出臺了《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，積極探索多維度考核評價模式，著力解決自主招生中的突出問題，逐步建立起基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機制。2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。

2.請簡要介紹實施強基計劃的總體考慮。

強基計劃以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實全國教育大會精神，健全立德樹人落實機制，探索多維度考核評價模式，著力實現(xiàn)學生成長、國家選才、社會公平的有機統(tǒng)一。一是在改革定位上，與服務國家重大戰(zhàn)略需求相結合。著力選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)。二是在制度設計上，與促進教育公平相結合。以高考成績作為入圍依據(jù)，完善制度機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。三是在評價模式上，與推進教育評價改革相結合。堅持育人為本，探索在招生中對學生進行全面、綜合評價，引導中學重視培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。四是在改革協(xié)同上，與推進高等教育相關改革相結合。加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，與基礎學科拔尖學生培養(yǎng)、加強科技創(chuàng)新等改革相銜接，形成改革合力。

3.強基計劃的招生定位是什么？

強基計劃主要選拔有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生。突出基礎學科的支撐引領作用，由有關高校結合自身辦學特色，重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業(yè)招生。

4.請簡要介紹一下實施強基計劃的高校范圍。

起步階段，強基計劃遴選部分“一流大學”建設高校開展試點。相關高?？上蛭也可暾埐⑻峤幌嚓P專業(yè)的招生和人才培養(yǎng)一體化方案。我部組織專家綜合考慮高校的辦學定位、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研項目及平臺建設情況、招生和人才培養(yǎng)方案等因素，研究確定強基計劃招生高校、專業(yè)及規(guī)模。

5.強基計劃的招生程序是怎么樣的？

3月底前，試點高校發(fā)布年度強基計劃招生簡章。4月，符合報考條件的考生可在網(wǎng)上報名參加強基計劃招生。6月，所有考生參加統(tǒng)一高考。6月25日前，各省級招生考試機構向有關高校提供報名考生高考成績（不含高考加分）。6月26日前，高校依據(jù)考生的高考成績，按在各?。▍^(qū)、市）強基計劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加學?？己说目忌麊尾⒐救雵鷺藴省?月4日前，高校組織考核。7月5日前，高校將考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據(jù)考生填報志愿，按考生綜合成績由高到低進行錄取并公示錄取標準。具體招生程序圖如下：

6.強基計劃對于極少數(shù)具有突出特長的學生有什么特殊考慮？

對于極少數(shù)在相關學科領域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關高?？芍贫ㄆ聘袢雵咝？己说臈l件和辦法，并提前向社會公布?？忌鷧⒓咏y(tǒng)一高考后，由高校組織相關學科領域?qū)＜覍忌M行嚴格考核，達到錄取標準的，經(jīng)高校招生工作領導小組審定，報生源所在地省級高校招生委員會核準后予以錄取。錄取考生的高考成績原則上不得低于各?。▍^(qū)、市）本科一批錄取最低控制分數(shù)線（合并錄取批次省份應單獨劃定相應分數(shù)線）。

7.為什么將強基計劃的高?？己税才旁诟呖汲煽儼l(fā)布后？ 

強基計劃的高?？己税才旁诟呖汲煽儼l(fā)布后，是因為高考成績在強基計劃錄取中將起到兩方面重要作用：一是作為入圍高?？己说臈l件。強基計劃取消了競賽證書、論文、專利等作為入圍高校考核條件的做法，以學生高考成績作為依據(jù)。二是作為錄取的重要依據(jù)。強基計劃改變原自主招生“降分錄取”的做法，高校將考生的高考成績、高校綜合考核結果、綜合素質(zhì)評價情況等折合成綜合成績，由高到低順序錄取，體現(xiàn)對學生更加全面綜合地評價。其中，高考成績的占比不得低于85%。

8.強基計劃在人才培養(yǎng)上有什么新舉措？

強基計劃將積極探索基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一是單獨制定培養(yǎng)方案。高校對通過強基計劃錄取的學生可單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學習條件，創(chuàng)造一流的學術環(huán)境與氛圍，實行導師制、小班化培養(yǎng)。建立激勵機制，增強學生的榮譽感和使命感。通過強基計劃錄取的學生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關學科之外的專業(yè)就讀。二是暢通成長發(fā)展通道。對學業(yè)優(yōu)秀的學生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。三是推進科教協(xié)同育人。鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學生參與項目研究，探索建立結合重大科研任務的人才培養(yǎng)機制。四是強化質(zhì)量保障機制。建立科學化、多階段的動態(tài)進出機制，對進入計劃的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。加強對學生的就業(yè)教育和指導，積極輸送高素質(zhì)后備人才。

9.如何確保強基計劃招生的公平公正？

強基計劃將進一步嚴格規(guī)范招生程序，建立更高水平的公平保障機制。一是嚴格高?？己恕０凑諊医逃荚囉嘘P要求組織實施高?？己?，筆試、面試安排在國家教育考試標準化考點進行。面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式，全程錄音錄像。二是完善信息公開公示。規(guī)范公開內(nèi)容，主動接受監(jiān)督。三是加強違規(guī)違紀查處。將強基計劃納入巡視和督導工作范圍，建立動態(tài)準入退出機制。對于違規(guī)違紀行為，按照有關規(guī)定嚴肅處理。

10.強基計劃和原自主招生有哪些區(qū)別？

一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學生”，而強基計劃主要選拔“有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生”。二是招生專業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍；強基計劃突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業(yè)安排招生。三是入圍?？嫉囊罁?jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請材料；強基計劃的入圍依據(jù)是考生高考成績，極少數(shù)在相關學科領域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關高?？芍贫ㄆ聘袢雵咝？己说臈l件和辦法，并提前向社會公布。四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線；強基計劃將考生高考成績（不低于85%）、高校綜合考核結果和綜合素質(zhì)評價等折算成綜合成績，從高到低順序錄取，體現(xiàn)對學生更加全面的考查。五是培養(yǎng)模式不同。相關高校對自主招生錄取的學生在培養(yǎng)方式上未作特殊安排；強基計劃錄取學生將實行小班化、導師制，并探索本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，暢通學生成長發(fā)展通道，實現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動。