四川省教育廳

關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的通知

各市（州）教育行政部門：

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》等文件精神，為深化基礎(chǔ)教育評價改革，提高育人水平，切實解決當(dāng)前我省初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作存在的評價導(dǎo)向不夠科學(xué)、試題質(zhì)量不夠高、管理不夠完善、保障機(jī)制不夠健全等問題，現(xiàn)就進(jìn)一步做好我省初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作通知如下。

（一）落實立德樹人根本任務(wù)。

考試命題工作要堅持正確政治方向，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”。注重加強(qiáng)對學(xué)生理想信念、愛國主義、集體主義、民族團(tuán)結(jié)、品德修養(yǎng)、知識見識、奮斗精神、綜合素質(zhì)等方面的考查，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化及四川傳統(tǒng)特色文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀和宗教觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（二）根據(jù)課程設(shè)置方案“全科開考”。

各市（州）要將義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好每門課程，完成國家規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)業(yè)。具體包括語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動中的信息技術(shù)和地方課程等，并根據(jù)義務(wù)教育課程方案調(diào)整而調(diào)整。綜合實踐活動的其他相關(guān)情況（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會勞動實踐、勞動與技術(shù)教育）納入綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。

（三）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命題。

從2020年起，取消初中學(xué)業(yè)水平考試大綱，各市（州）要嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)命題，考試的范圍、內(nèi)容、水平要求等不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。命題要保持考試科目、試題結(jié)構(gòu)、題目類型、試卷容量的大致穩(wěn)定，注重考出學(xué)生的真實水平和能力。命題方式要與各學(xué)科考試方式相適應(yīng)，語文、數(shù)學(xué)、外語、信息技術(shù)實行分科命制,有條件的市（州）外語考試可增加聽力測試或口試題目；物理（包括紙筆考試和實驗操作技能考試）、化學(xué)（包括紙筆考試和實驗操作技能考試）、生物（包括紙筆考試和實驗操作技能考試）、道德與法治、歷史、地理、地方課程、音樂（包括藝術(shù)素質(zhì)測評和技能測試）、美術(shù)（包括藝術(shù)素質(zhì)測評和技能測試）可以分科命制，也可以相近科目合卷命制；體育與健康考試科目由體能和技能項目組成，實行多項目抽考選考。

（四）發(fā)揮引導(dǎo)教育教學(xué)作用。

考試命題要注重引導(dǎo)學(xué)校落實德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，引導(dǎo)教師積極探索基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的教育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮考試對推動教育教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的重要導(dǎo)向作用。

（一）提升試題科學(xué)化水平。

初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，兼顧學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要。要優(yōu)化考試內(nèi)容，在全面考查基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。合理設(shè)置試題結(jié)構(gòu)，測試機(jī)械記憶的試題和客觀性試題比例原則上不超過40%；提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學(xué)科命題。拓寬試題材料選擇范圍，豐富材料類型，確保材料的權(quán)威性，杜絕政治性和科學(xué)性錯誤。創(chuàng)新試題形式，充分考慮城鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際，增強(qiáng)試題情境創(chuàng)設(shè)的真實性、典型性和適切性，提高試題情境設(shè)計水平。科學(xué)制訂評分說明，客觀性試題要有確定的答案，主觀性試題要體現(xiàn)思維過程和思維層次，合理給出步驟分。要科學(xué)設(shè)置試題難度和區(qū)分度，努力提高信度和效度。試題要符合相應(yīng)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，避免難度過大的題目，兼顧學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的功能。合理設(shè)置考試容量和時長，語文、數(shù)學(xué)、英語每科考試時間以120分鐘為宜，物理以90分鐘為宜，其余分科考試學(xué)科不超過60分鐘，合卷考試學(xué)科總計不超過120分鐘。

（二）嚴(yán)格規(guī)范命題程序。

堅持命題與審題分離、先培訓(xùn)后命題的原則。命題前要科學(xué)遴選命題人員，通過考察專業(yè)背景、專業(yè)能力、命題經(jīng)歷或預(yù)命題等形式遴選命題人員，確保命題人員的專業(yè)性、多樣性；加強(qiáng)命題人員培訓(xùn)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，簽訂保密責(zé)任書，明確各環(huán)節(jié)崗位責(zé)任及責(zé)任人。學(xué)科命題組要制訂各學(xué)科命題規(guī)劃，明確命題基本目標(biāo)，規(guī)范設(shè)計多維細(xì)目表、研制試卷清樣（包括備用試卷、參考答案或答案示例、評分標(biāo)準(zhǔn)）、試卷校對、審核確定、簽字付印等流程。強(qiáng)化審題工作，嚴(yán)格執(zhí)行試題命制人員和審核人員分離制度，認(rèn)真開展試卷政治性、公平性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性、技術(shù)性、規(guī)范性、程序性審查和學(xué)科交叉審查；有條件的可以組織規(guī)范預(yù)試，進(jìn)一步提高命題質(zhì)量。各市（州）命制的試題應(yīng)于考試后將各學(xué)科試卷及參考答案、評分細(xì)則、多維細(xì)目表等報教育廳備案。

（三）完善考試閱卷管理。

按照誰組織命題誰組織閱卷的原則不斷完善閱卷管理制度。原則上應(yīng)成立綜合閱卷組、學(xué)科閱卷組和質(zhì)檢組，綜合閱卷組和質(zhì)檢組主要由有關(guān)學(xué)科專家構(gòu)成，學(xué)科閱卷組主要由初高中教師和教研員構(gòu)成。綜合閱卷組負(fù)責(zé)組織試評、明確評分具體要求、開展閱卷人員培訓(xùn)，學(xué)科閱卷組負(fù)責(zé)本學(xué)科閱卷評分，質(zhì)檢組負(fù)責(zé)抽檢閱卷質(zhì)量。要建立主觀性試題“一題多評”制度和抽檢復(fù)核制度，確保閱卷質(zhì)量，評分信度不符合要求的要組織復(fù)核復(fù)評。教育廳建立閱卷抽查制度，切實加強(qiáng)對市（州）閱卷工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。閱卷結(jié)束后，學(xué)科閱卷組要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并對命題情況進(jìn)行反饋。

（四）開展命題質(zhì)量評估。

進(jìn)一步完善考試命題評估制度。教育廳繼續(xù)分學(xué)科組織開展考試命題評估工作，進(jìn)行典型試題案例分析，開展命題經(jīng)驗交流，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。深入分析突出問題，指導(dǎo)各地及時改進(jìn)命題工作，不斷提高命題水平。各市（州）要根據(jù)實際情況，組織開展考試命題自評工作，以及對當(dāng)年教育廳未評估的學(xué)科試題進(jìn)行命題評估，并不斷總結(jié)命題經(jīng)驗，提高命題水平。

（一）嚴(yán)格遴選命題人員。

教育廳和各市（州）建立命題人員遴選制度，建設(shè)一支政治立場堅定、踐行素質(zhì)教育、教學(xué)經(jīng)驗豐富的高素質(zhì)專業(yè)化命題隊伍，建立結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的命題人員庫，并實行動態(tài)管理。命題人員遴選條件、程序和辦法另行印發(fā)。命題人員應(yīng)以學(xué)科教研員和初、高中教師為主，可以吸收符合條件的高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)科教學(xué)論、教育評價、教育測量等相關(guān)專業(yè)人員。每年參加命題的人員須從命題人員庫中選取，每個學(xué)科命題人員原則上不少于5人（含至少2名試題審核人員），并至少有1名熟悉教育評價或教育測量相關(guān)知識與技術(shù)的人員，鼓勵配備教育評價或教育測量專業(yè)人員。在庫命題人員不得參與初中考試輔導(dǎo)材料編寫和校外培訓(xùn)活動。當(dāng)年有直系親屬參加初中學(xué)業(yè)水平考試的在庫命題人員，應(yīng)回避命題工作。

（二）加強(qiáng)命題人員培訓(xùn)。

教育廳組織命題骨干人員示范性培訓(xùn)，市（州）要定期組織命題人員全員培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括黨的教育方針政策、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試評價理論、命題技術(shù)、安全保密等。有條件的可依托高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)建立學(xué)業(yè)水平考試學(xué)科命題研究與培訓(xùn)基地。

（三）完善命題激勵機(jī)制。

各市（州）要進(jìn)一步提高命題人員待遇，充分調(diào)動優(yōu)秀教師、教研人員及有關(guān)專業(yè)人員參與命題工作的積極性。適當(dāng)提高命題人員勞務(wù)費(fèi)和保密費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。對參加命題的教師，學(xué)校應(yīng)按其原課時計算教學(xué)工作量，享受相應(yīng)績效工資待遇。各地各校在開展崗位聘用、職稱晉升、評優(yōu)評先、績效獎勵等工作時，應(yīng)將教師參與命題工作的經(jīng)歷和實績納入考核評價，并在同等條件下優(yōu)先考慮。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各市（州）教育行政部門對初中學(xué)業(yè)水平考試命題管理負(fù)主體責(zé)任。各科學(xué)業(yè)水平考試試題由市（州）自行組織命制或聯(lián)合命制，也可委托相應(yīng)專業(yè)機(jī)構(gòu)命制。各市（州）要明確相關(guān)部門和單位的命題組織和考務(wù)管理職責(zé)，形成領(lǐng)導(dǎo)有力、責(zé)任清晰、分工明確、規(guī)范有序的考試命題管理機(jī)制，并建立健全命題安全應(yīng)急預(yù)案和處置機(jī)制。教育廳將進(jìn)一步強(qiáng)化對市（州）命題及閱卷工作指導(dǎo)，加強(qiáng)命題質(zhì)量評估監(jiān)測，提高市（州）命題及閱卷管理水平，積極創(chuàng)造條件穩(wěn)步推進(jìn)省級統(tǒng)一命題。

（二）健全條件保障。

各地要加大對考試命題組織、闈點建設(shè)和信息技術(shù)支持等方面的投入，確保命題工作順利開展。要切實加強(qiáng)闈點建設(shè)，應(yīng)通過單獨(dú)建設(shè)闈點或利用相對獨(dú)立、符合安全保密條件的場所設(shè)置闈點等方式，確保命題單位有穩(wěn)定闈點。要加強(qiáng)闈點文化生活和醫(yī)療設(shè)施建設(shè)，保障命題人員身心健康。

（三）強(qiáng)化保密工作。

各地要切實落實命題和閱卷安全保密工作制度，明確相關(guān)部門和工作人員保密職責(zé)，逐級簽訂安全保密責(zé)任書，確保到崗到人、落實到位，關(guān)鍵和重點崗位要一崗多控、人技聯(lián)防。命題人員入闈期間實行封閉管理，嚴(yán)禁隨意出入闈點，嚴(yán)禁違規(guī)使用通訊工具。嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入闈點；確因工作需要進(jìn)入闈點的相關(guān)人員，一律不得接觸試題、不得單獨(dú)接觸命題人員。對違反安全保密規(guī)定，造成試題泄密的，要依法依規(guī)追究責(zé)任、嚴(yán)肅處理。

                     四川省教育廳

                2020年4月23日