目前越來(lái)越多的高校開(kāi)始推行“大類(lèi)招生”的招生模式，“雙一流”高校中已有一半以上的高校實(shí)行了按大類(lèi)招生，可見(jiàn)大類(lèi)招生漸成趨勢(shì)。那么作為考生又該如何來(lái)面對(duì)高?！按箢?lèi)招生”的填報(bào)呢？

面對(duì)大類(lèi)招生，首先就要了解什么是大類(lèi)招生？大類(lèi)招生有哪些模式？考生報(bào)考有哪些注意事項(xiàng)？今天就給大家詳細(xì)解釋一下這些問(wèn)題。

大類(lèi)招生的含義

所謂按大類(lèi)招生，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是按學(xué)科大類(lèi)招生，高校將相同、相近的學(xué)科門(mén)類(lèi)，同院系或者不同院系的專(zhuān)業(yè)合并，按一個(gè)大類(lèi)招生?？忌顖?bào)志愿時(shí)，可以直接按照專(zhuān)業(yè)大類(lèi)的名稱(chēng)來(lái)填報(bào)志愿。

比如河北師范大學(xué)19年在河南招生專(zhuān)業(yè)中，電子信息科技與技術(shù)、信息安全、網(wǎng)絡(luò)工程、教育技術(shù)學(xué)（師范）、電子商務(wù)等5個(gè)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一以“電子信息類(lèi)”招生，如果我們?cè)谙雽W(xué)河北師范的信息安全，那就只需要在志愿填報(bào)的時(shí)候選擇電子信息類(lèi)就可以了。

通過(guò)大類(lèi)招生被錄取之后，在本科階段前兩年(有的是一年)統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二或大三時(shí)再根據(jù)學(xué)校要求、自己的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)和發(fā)展方向，在大類(lèi)所含專(zhuān)業(yè)中選擇具體專(zhuān)業(yè)。

大類(lèi)招生的模式

學(xué)科模式

這是目前大部分高校實(shí)行的大類(lèi)招生形式。這種招生方式中的專(zhuān)業(yè)類(lèi)所包含專(zhuān)業(yè)一般具有學(xué)科相近性，把一些特點(diǎn)相似或者具有相同屬性的科系或?qū)I(yè)方向合并在一起招生。等大二或大三再分流到不同的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行具體專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)。

院系模式

按院系招生的高校，一般是一個(gè)學(xué)院或系，按一個(gè)或幾個(gè)大類(lèi)招生。學(xué)生們可以通過(guò)對(duì)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)、成績(jī)等，再在院系范圍內(nèi)選擇專(zhuān)業(yè)。

“基地班”“實(shí)驗(yàn)班”模式

還有一些學(xué)校是以“基地班”、“實(shí)驗(yàn)班”的形式進(jìn)行招生，如北京大學(xué)的“工科實(shí)驗(yàn)班類(lèi)”，浙江大學(xué)的“工科試驗(yàn)班”等。當(dāng)然，不是所有的實(shí)驗(yàn)班都按大類(lèi)招生，還有很多高校的實(shí)驗(yàn)班是入校以后再進(jìn)行選拔的。

大類(lèi)招生優(yōu)勢(shì)

不同的分流方式也決定了學(xué)生未來(lái)進(jìn)入某個(gè)專(zhuān)業(yè)的難易程度。大類(lèi)招生的目的是為學(xué)生興趣提供選擇余地，也為學(xué)生創(chuàng)造獲得理想專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

避免選擇盲目性

按大類(lèi)招生有利于學(xué)生克服志愿填報(bào)的盲目性和局限性，獲得更大的自主選擇權(quán)。多數(shù)學(xué)生對(duì)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)了解不多，志愿填報(bào)時(shí)存在較大的盲目性。大類(lèi)招生可以讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)的前一兩年時(shí)間內(nèi)深入了解各專(zhuān)業(yè)，明確自己的學(xué)科特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿?，進(jìn)一步結(jié)合自己的興趣和能力選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。

減輕報(bào)考?jí)毫?/span>

大類(lèi)招生作為一個(gè)整體，增加了招生計(jì)劃，有利于減輕同學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)考的壓力。如果分開(kāi)招生，某個(gè)專(zhuān)業(yè)的招生計(jì)劃若只有1-2人，很多同學(xué)往往不敢填報(bào)，但當(dāng)集合多個(gè)專(zhuān)業(yè)的大類(lèi)招生計(jì)劃增加到5-10人時(shí)，可以在更大程度上滿(mǎn)足同學(xué)的專(zhuān)業(yè)需求，高校在安排專(zhuān)業(yè)計(jì)劃時(shí)也獲得更大的空間。

培養(yǎng)復(fù)合型人才

大類(lèi)招生結(jié)合大類(lèi)培養(yǎng)以及通識(shí)教育，尊重學(xué)生個(gè)性化選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多樣化發(fā)展，有利于復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，有利于同學(xué)將來(lái)走入社會(huì)之后綜合能力的展現(xiàn)。

大類(lèi)招生注意事項(xiàng)

不同的分流方式也決定了學(xué)生未來(lái)進(jìn)入某個(gè)專(zhuān)業(yè)的難易程度。因此，我們?cè)谶x擇大類(lèi)招生的時(shí)候就需要注意以下幾點(diǎn)：

避免專(zhuān)業(yè)受限

部分院校在大類(lèi)招生時(shí)沒(méi)提出具體要求，但專(zhuān)業(yè)分流時(shí)對(duì)身體條件會(huì)有限制?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)要對(duì)照相關(guān)體檢標(biāo)準(zhǔn)，了解自己的志愿專(zhuān)業(yè)是否有身體條件要求，如不符合要避開(kāi)報(bào)考。

綜合考量一致性

填報(bào)大類(lèi)招生專(zhuān)業(yè)志愿前，考生要考慮清楚自己的興趣與專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)前景是否一致，同時(shí)考慮到大類(lèi)招生未來(lái)仍要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流，存在分配到非心儀專(zhuān)業(yè)方向的可能，以及因此產(chǎn)生的一些后續(xù)問(wèn)題。

區(qū)分專(zhuān)業(yè)方向

考生在填報(bào)志愿前，要仔細(xì)閱讀學(xué)校招生簡(jiǎn)章，了解每個(gè)招生大類(lèi)包含哪些專(zhuān)業(yè)。各校專(zhuān)業(yè)設(shè)置及培養(yǎng)方案不同，同一招生大類(lèi)包含的專(zhuān)業(yè)及未來(lái)深造、就業(yè)的領(lǐng)域可能是不同的，考生要仔細(xì)研究，加以區(qū)分。

了解專(zhuān)業(yè)分流方式

考生還要了解各校大類(lèi)分流的時(shí)間及方式。有的院校是雙向選擇，有的院校則要看學(xué)生的綜合成績(jī)來(lái)確定。目前，國(guó)內(nèi)高校大類(lèi)專(zhuān)業(yè)分流模式大致有兩種：

一是基于學(xué)生成績(jī)、平時(shí)表現(xiàn)等綜合因素分專(zhuān)業(yè)。這種模式最直接的影響是，排名在后的學(xué)生沒(méi)有選擇的余地。有些學(xué)生可能是為了某個(gè)專(zhuān)業(yè)才選擇大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，可在選專(zhuān)業(yè)時(shí)，受成績(jī)排名等影響，難以選到目標(biāo)專(zhuān)業(yè)。

二是直接按照學(xué)生意愿選專(zhuān)業(yè)。這種方法看似更科學(xué)，但操作起來(lái)很困難。在實(shí)際中，大部分學(xué)生更樂(lè)意選擇“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，這樣一來(lái)，“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”扎堆，人數(shù)太多難以吸納。