眼下新小六學(xué)生即將開學(xué)，想必很多家長已經(jīng)在為孩子的小升初做準(zhǔn)備了。比如了解學(xué)校的特色，比如幫助孩子做一個準(zhǔn)確定位，又比如了解孩子的想法以及保底學(xué)校的選擇等等，而川越培訓(xùn)學(xué)校為了孩子們的小升初，也做了如下準(zhǔn)備：

咳咳咳

賣個關(guān)子

先看視頻

重點說明

想在視頻中出現(xiàn)，并非易事

視頻中出現(xiàn)的“神獸”均通過層層篩選才能進(jìn)入

【小六旗艦班】

而且，只要“神獸”們努力學(xué)習(xí)，還有獎學(xué)金哦！

課堂上的他們是這樣的

課后的他們是這樣的

孩子們的筆記是這樣的

為什么有這樣的課后“盛況”呢？

因為我們做了課后強(qiáng)化管理，

何為課后強(qiáng)化管理呢？

跟著小川兒繼續(xù)看

旗艦班強(qiáng)化課管理規(guī)定

一、學(xué)習(xí)目的：強(qiáng)化課堂吸收效果，確保課后消化質(zhì)量

二、到校時間安排

1、14:00-15:00 數(shù)學(xué)測試   

2、15:00-15:15 學(xué)生課間休息

3、15:15-16:30 各科測試卷評講   

4、16:30-17:20 自習(xí)與答疑   

5、17:20-17:50 各個科目過關(guān)檢測  

備注：航空港旗艦班課后時間以西航港校區(qū)安排為準(zhǔn)。

教他們的老師是這樣的

數(shù)學(xué)老師何亮

畢業(yè)于上海理工大學(xué)，現(xiàn)為川越培訓(xùn)學(xué)校數(shù)學(xué)教師。從事教育工作10余年，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)中重視對學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法的系統(tǒng)訓(xùn)練，善于為學(xué)生建立知識體系，課堂教學(xué)輕松有趣，所帶班級數(shù)學(xué)成績優(yōu)異。曾任某上市教育機(jī)構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)組長，獲賽課一等獎，五星講師稱號及金牌講師稱號。授課富有激情，極具感染力與親和力，擁有極高責(zé)任心，教學(xué)中做到詳略得當(dāng)，循循善誘，肯定學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，受到學(xué)生及家長的一致好評！

語文老師

吳月皎

國家重點師范院校漢語言文學(xué)專業(yè)（文學(xué)學(xué)士），研究生畢業(yè)于國務(wù)院直屬國立華僑大學(xué)，文學(xué)碩士學(xué)位，應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)。研究生階段，被學(xué)校選派去國外進(jìn)行對外漢語教學(xué)工作。高級中學(xué)教師資格，普通話一級乙等（相當(dāng)于省市電視播音主持人水平）。曾就職于成都七中育才學(xué)道分校和成都鐵路中學(xué)，長期從事語文教學(xué)和研究工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富。論文《關(guān)于小升初語文銜接教育的教學(xué)反思》榮獲成都市中學(xué)語文教學(xué)優(yōu)秀論文評比一等獎。曾主持和研發(fā)學(xué)校國學(xué)課教材，進(jìn)行國學(xué)課程的專業(yè)教育，提升學(xué)生興趣的同時，提升學(xué)生中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。對語文知識體系有全面的掌握和研究，有獨具特色的語文專業(yè)知識教學(xué)體系；尤擅古詩文、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)和寫作指導(dǎo)，教授思考方法，提升思維能力，全面提升學(xué)生的語文水平，并特別強(qiáng)調(diào)語文知識的活學(xué)活用；知識性與趣味性相結(jié)合，課堂上學(xué)生的參與性很強(qiáng)，師生互動，課堂活躍而高效；深諳教學(xué)心理，責(zé)任感強(qiáng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)變和提升。

數(shù)學(xué)老師

楊波

耕耘教壇十余載，十年如一日，以積極樂觀的教學(xué)態(tài)度感染著每位同學(xué)，幫助數(shù)以千計的學(xué)子進(jìn)入理想學(xué)校。以活潑、有趣、簡約的授課方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以形象、生動、易懂的教學(xué)，提高學(xué)生的思維能力；以標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、嚴(yán)格的態(tài)度，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以負(fù)責(zé)、無私、奉獻(xiàn)的教育情懷引導(dǎo)學(xué)生健康成長。善用文字、圖表解析各類難題，化繁為簡，深入淺出，歸納簡練，解析詳實，真正幫助學(xué)生舉一反三，觸類旁通；培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，抽象思維能力，空間想象能力；教會學(xué)生靈活的解題，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)老師

趙修芬

碩士研究生，十余年教學(xué)經(jīng)驗。小學(xué)數(shù)學(xué)課外教材主編，在思維數(shù)學(xué)領(lǐng)域卓有建樹。授課學(xué)生千余人，90%考入名校。組織編寫《真題狂練  名校任選》一書，一經(jīng)推出，好評如潮。在教學(xué)中，堅持因材施教，循序漸進(jìn)，層層深入，培養(yǎng)能力，注重實效。追求人性化教育，注重啟發(fā)式教學(xué)。善于通過分層訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，快樂成長。

語文老師

王學(xué)琴

從事語文教學(xué)工作多年，曾任某教育集團(tuán)學(xué)科組長、教學(xué)組長。極富責(zé)任感和愛心的小學(xué)高段老師。精通成都市小學(xué)升學(xué)考試考題類型。在文言文教學(xué)板塊，有系統(tǒng)的教學(xué)方法。課堂教學(xué)生動有趣，主張“有意義”教學(xué)。秉承亦師亦友的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，能很好的了解學(xué)生的心理，讓學(xué)生從心里愛上語文，從而自發(fā)主動的學(xué)好語文。有多年升學(xué)段教學(xué)經(jīng)驗，所帶升學(xué)段學(xué)生，百分之九十考入成都重點中學(xué)。

看到這里，大多數(shù)家長及川越培訓(xùn)學(xué)校都在為孩子們的小升初做好充足準(zhǔn)備，您呢？

如果您還不知道怎么辦，學(xué)業(yè)規(guī)劃師幫助您全面科學(xué)分析！

川越培訓(xùn)學(xué)校是雙流區(qū)成立最早、發(fā)展歷史最久的中小學(xué)教育品牌,通過科學(xué)教學(xué)模式,保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，培訓(xùn)學(xué)校,補(bǔ)習(xí),高三全日制助孩子進(jìn)入名校。