從初中升入高中，是一個人從相對被動學(xué)習(xí)到相對主動，由相對感性走向相對理性的重要轉(zhuǎn)折點。在這個轉(zhuǎn)折點上，高中語文基本上反映了自然、社會和精神現(xiàn)象的客觀規(guī)律，邏輯性、系統(tǒng)性越來越嚴(yán)格，與中學(xué)語文學(xué)習(xí)相比，高中語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛性和復(fù)雜性也更加突出，學(xué)生們依然遵循中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、習(xí)慣、方式進行高中語文學(xué)習(xí)所以，作為高中一年級新生，要迅速自覺地完成語文學(xué)習(xí)從初中到高中的過渡，做好銜接工作，盡快適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)。對于新高一學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極其重要，這會影響高中三年的學(xué)習(xí)。

1、主動預(yù)習(xí)

對語文課來說，預(yù)習(xí)非常重要，尤其是古文學(xué)習(xí)。如果你能通過自己的思維總結(jié)文章中的重要語法知識，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，你就能達到以下四個目標(biāo):

(1)大致了解新課程所學(xué)內(nèi)容和層次；

(2)鞏固舊知識，了解新知識，可以粗略有機地聯(lián)系新舊知識；

(3)找出課文中的重點、難點和你感到困惑的地方，尤其是那些似是而非、似曾相識的知識。

(4)理解課文后面的練習(xí)，對難易度高的問題做標(biāo)記，老師上課時要注意聽講和提交。預(yù)習(xí)實際上就是在上課前做好思想、心理和知識的準(zhǔn)備。

2、專心上課

課堂學(xué)習(xí)是教學(xué)的主戰(zhàn)場。學(xué)生大部分時間都是在課堂上度過的。學(xué)好課和聽課是學(xué)好各種課程的重要途徑。課堂上只有講究策略，才能取得良好的教學(xué)效果。有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要包括:

(1)抓住老師的想法，跟上老師的步伐，學(xué)會抓住想法，而不是死記硬背；

(2)抓住重點，抓重點，而不是把所有課件的內(nèi)容都照搬到筆記上；書本要學(xué)會圈畫。

(3)主動思考，學(xué)會思考；

(4)珍惜課堂學(xué)習(xí)時間，完成教師安排的任務(wù)。

(5)注意課堂總結(jié)?？偠灾n堂學(xué)習(xí)過程要做到，眼到，手到，心到。只有在課堂上實現(xiàn)對教師內(nèi)容的最基本吸收，才能為進一步掌握和鞏固知識奠定良好的基礎(chǔ)。

3、及時復(fù)習(xí)

語文復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)效果的重要因素。積極主動地進行語文復(fù)習(xí)，可采用(1)系統(tǒng)整理(2)獨立作業(yè)(3)分析錯誤(4)系統(tǒng)總結(jié)等方法。

4、總結(jié)規(guī)律

在大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，我們更加強調(diào)定期總結(jié)。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有這樣的現(xiàn)象。他們已經(jīng)完成了試題，閱讀了文章，并且已經(jīng)通過了考試。我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以完成這個試題，而不是同一類型的試題。原因是什么？正是因為我們不善于總結(jié)規(guī)律，沒有形成舉一反三的能力。語言訓(xùn)練中，只有發(fā)現(xiàn)某一知識點的運用規(guī)律，才能算出真正的練習(xí)任務(wù)。