文章來源：網(wǎng)絡(luò)

1 心情教育

我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一種情況：在一個(gè)班級(jí)里，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名，而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至更落后。

對(duì)于孩子而言，努力了而沒有結(jié)果是最大的打擊，而他們往往不能自由地控制情緒波動(dòng)，一不小心就容易自暴自棄，一蹶不振。

究其原因，就是家長(zhǎng)沒有對(duì)孩子進(jìn)行心情教育，使得孩子在情緒低落的時(shí)候容易走向“死胡同”，從而見不到柳暗花明又一村的光景。

當(dāng)孩子陷入心情低落的時(shí)候，家長(zhǎng)要讓孩子明白，幸福不是別人送來的，是自己爭(zhēng)取得來的，而不是隨便讓壞情緒取代好心情。

如果孩子真的很想要一樣?xùn)|西，可以告訴他要靠自己的雙手去爭(zhēng)取，而不是用壞情緒來表達(dá)自己的不高興，壞情緒只會(huì)使得事情越來越糟糕，最終鬧得雙方都不愉快。

這樣做有助于孩子在面對(duì)不滿、得不到的時(shí)候，不會(huì)隨意發(fā)脾氣，不會(huì)責(zé)怪家長(zhǎng)不滿足，而是能合理地控制自己的壞情緒，自己慢慢消化掉，同時(shí)孩子也能學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧他人。

2 挫折教育

有的家長(zhǎng)說，應(yīng)該讓兒子受一受自己當(dāng)年的苦，應(yīng)該把孩子送到艱苦的地方鍛煉一下，或者索性讓孩子離開自己一段時(shí)間，或者人為制造一些困難……似乎這種所謂的苦，就是挫折了。

事實(shí)上這不是挫折教育，這只是讓孩子過了一段時(shí)間的苦日子而已。這樣做帶來的后果只會(huì)破壞孩子的人格，讓他們過早對(duì)愛失去信心，過早變成一個(gè)不愛說話的小大人，而不是成為一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/span>

對(duì)于我們的孩子而言，他們最容易遇到的挫折是來自學(xué)業(yè)和交際上的困難，比如數(shù)學(xué)題解不出、語文作文沒新意、英語成績(jī)總是很難看、有的同學(xué)老是欺負(fù)人……

這才是孩子現(xiàn)階段所面臨的挫折，而這些挫折也最容易打擊孩子的信心，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的不喜歡、對(duì)班級(jí)環(huán)境的討厭，最終厭學(xué)！

其實(shí)，挫折的到來是為了讓孩子多學(xué)一些在通常情況下無法學(xué)到的知識(shí)，是教我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)，不逃避，不后退，只要我們咬牙不放棄，這些人生路上的小障礙總能跨過去的！

所以，家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子正確面對(duì)挫折的態(tài)度，告訴孩子挫折沒有想象中那般令人難受、痛苦。

3 人品教育

家庭教育的頭等大事就是人品教育！

開心老師曾經(jīng)聽過一個(gè)真實(shí)案例：一個(gè)少年犯在回憶犯罪時(shí)說，他第一次犯罪是在五歲，他第一次乘坐公共汽車時(shí)母親讓他曲著腿，因此沒有買票；第二次 上公共汽車時(shí)他主動(dòng)曲著腿又沒有花錢，最后他入室搶劫了。

蒼蠅就這樣變成了大象！一個(gè)小事教育出來的人品影響了一個(gè)人的一生！

我們的言行隨時(shí)影響著我們的孩子，比如有人送你東西，你說“這又不值多少錢，真摳！”孩子就會(huì)知道父母看重的是禮物的價(jià)值而不是看重情意。

那么，孩子在以后的交際中，往往看別人能帶來多少價(jià)值，而不是因?yàn)槿说恼嫘亩x擇交好！久而久之，孩子身邊圍繞著的全是虛情假意的人，關(guān)鍵時(shí)刻人品不好的人會(huì)漠視你的求助，由你自生自滅。

其實(shí)，人品才是一個(gè)人最高的學(xué)歷，并且已經(jīng)漸漸被社會(huì)看成評(píng)價(jià)一個(gè)人最重要的品格。很多著名企業(yè)在用人上都秉持這樣的原則：有德有才，破格使用；有德無才，培養(yǎng)使用；有才無德，觀察使用；無德無才，堅(jiān)決不用。

所以，家長(zhǎng)首先要教育孩子如何做好一個(gè)人，要懂禮貌、要真心待人、要實(shí)事求是不作假、要知恩圖報(bào)不害人……

只有人品一流的人，才能事事猶如天助，也絕不會(huì)有灰頭土臉的一天！

我們都知道，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，同時(shí)也是孩子在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

所以，除了家長(zhǎng)，沒有人更合適教會(huì)孩子這3種教育——教會(huì)孩子人生路越走越順的道理！