川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

一、總體情況

1. 國(guó)家實(shí)施高考綜合改革的背景和意義是什么？

2. 我省高考綜合改革實(shí)施方案是怎樣出臺(tái)的？

3. 我省高考綜合改革的指導(dǎo)思想和基本原則是什么？

4. 我省高考綜合改革的目標(biāo)是什么？

5. 我省高考綜合改革主要內(nèi)容是什么？

6. 我省高考綜合改革從哪一年開始實(shí)施？

二、普通高中學(xué)業(yè)水平考試

7. 什么是普通高中學(xué)業(yè)水平考試？

8. 完善和強(qiáng)化學(xué)業(yè)水平考試制度的目的是什么？

9. 合格考包括哪些科目？?jī)?nèi)容范圍是什么？

10. 合格考的考試對(duì)象是哪些？

11. 合格考如何組織考試？

12. 合格考成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運(yùn)用？

13. 選擇考包括哪些科目？?jī)?nèi)容范圍是什么？

14. 學(xué)業(yè)水平考試各門科目的考試方式和考試時(shí)間怎么安排？

15. 合格考和選擇考的區(qū)別是什么？

三、高考考試科目改革

16. 計(jì)入高考總分的考試科目有哪些？

17. 高考的考試形式及時(shí)間怎么安排？

18. 高考總成績(jī)是如何組成的？

19. 考生確定選擇考科目時(shí)，為什么要在物理或歷史中選1門，在其余4門中選2門？

20. 高考實(shí)施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？

21. 選擇考科目選擇組合有哪些？

22. 考生如何確定選擇考科目？

23. 選擇考科目什么時(shí)候確定？

24. 選擇考如何組織考試？考試對(duì)象是哪些？

25. 選擇考科目的成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運(yùn)用？

26. 為什么物理和歷史按原始分計(jì)入高考總成績(jī)？

27. 為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物科目成績(jī)要實(shí)行等級(jí)賦分？

28. 等級(jí)轉(zhuǎn)換分解決了什么問題？

四、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

29. 為什么要建立并規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度？

30. 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有哪些？

31. 通過什么方式記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況？

32. 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料如何應(yīng)用？

33. 如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料的真實(shí)可信？

五、普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生

34. 普通高等學(xué)校招生錄取方式有什么變化？

35. 普通高等學(xué)校招生錄取志愿設(shè)置有什么變化？

36. 什么是“院校專業(yè)組”的志愿組合方式？

37. “院校專業(yè)組”的志愿填報(bào)有何優(yōu)勢(shì)？

38. 高等學(xué)校招生專業(yè)對(duì)選考科目有何要求？

39. 高等學(xué)校招生計(jì)劃如何編制？

六、高等職業(yè)教育分類考試招生

40. 為什么要實(shí)行高等職業(yè)教育分類考試招生？

41. 高中階段畢業(yè)生就讀高職院校有哪些途徑？

七、高中教育教學(xué)

42. 高考綜合改革對(duì)現(xiàn)行高中教學(xué)將會(huì)產(chǎn)生哪些影響?

43. 為什么要實(shí)施選課走班？

44. 如何開展選課走班教學(xué)？

45. 為什么要做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)？

46. 普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的主要內(nèi)容是什么？

47. 如何做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)？

八、考試招生管理

48. 我省如何保障高考綜合改革順利實(shí)施？

49. 我省如何強(qiáng)化考試安全和誠(chéng)信制度建設(shè)？

50. 我省如何確?？荚囌猩焦?/span>

一、總體情況

1.國(guó)家實(shí)施高考綜合改革的背景和意義是什么？

考試招生制度是國(guó)家基本教育制度。恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考40多年來，伴隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)及教育體制改革的步伐，高考招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，成功走出了一條具有中國(guó)特色、基本符合中國(guó)國(guó)情的人才選拔道路。這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問題，主要有“唯分?jǐn)?shù)論”影響學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重等。

新一輪考試招生制度改革作為黨中央確定的重大政治任務(wù)，是黨中央、國(guó)務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的重大改革。黨的十八屆三中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，對(duì)高考綜合改革作出了全面、系統(tǒng)的部署，明確要求推進(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，更好地為國(guó)家科學(xué)選拔人才，更好地維護(hù)社會(huì)公平。

2.我省高考綜合改革實(shí)施方案是怎樣出臺(tái)的？

黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)深化考試招生制度改革作出全面部署后，2014年9月，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，并確定上海市、浙江省為首批高考綜合改革試點(diǎn)省（市），新一輪高考綜合改革正式拉開帷幕。2017年，北京市、天津市、山東省、海南省啟動(dòng)第二批高考綜合改革試點(diǎn)。2018 年，河北省、遼寧省、江蘇省、福建省、湖北省、湖南省、廣東省、重慶市實(shí)施第三批高考綜合改革。2021年，吉林省、黑龍江省、安徽省、江西省、廣西壯族自治區(qū)、貴州省、甘肅省實(shí)施第四批高考綜合改革。2022年，河南省、山西省、陜西省、四川省、云南省、青海省、內(nèi)蒙古自治區(qū)和寧夏回族自治區(qū)實(shí)施第五批高考綜合改革。

國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》出臺(tái)后，省委、省政府高度重視，把推進(jìn)考試招生制度改革列入重要議事日程，并作為促進(jìn)教育公平、深化教育改革的重要抓手進(jìn)行全面部署。在省委、省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，省委教育工委、教育廳組織專門力量，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》精神，積極借鑒前四批啟動(dòng)高考綜合改革省份成功經(jīng)驗(yàn)，充分考慮我省原有高考模式、基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、高等教育和學(xué)科專業(yè)布局等因素，嚴(yán)格按照重大行政決策程序，因地制宜制定高考綜合改革方案。

方案研制過程中，我省組織開展了深入系統(tǒng)調(diào)研，通過召開系列座談會(huì)、開展問卷調(diào)查等，廣泛征求人大，政協(xié)，市（州）、縣（市、區(qū)）教育主管部門、考試機(jī)構(gòu)、教研機(jī)構(gòu)、本專科高等學(xué)校、普通高中、中職學(xué)校等部門、學(xué)校，以及有關(guān)專家和學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的意見，重點(diǎn)圍繞普通高中課程和育人方式改革、考試科目設(shè)置、等級(jí)賦分等重點(diǎn)難點(diǎn)問題開展專題研究，先后經(jīng)過70余次專題會(huì)議研究，制定了《四川省深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》），開展專家論證、公眾參與、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查，經(jīng)省委常委會(huì)、省政府常務(wù)會(huì)審議通過，由省政府報(bào)教育部備案批復(fù)后，正式印發(fā)執(zhí)行。

3.我省高考綜合改革的指導(dǎo)思想和基本原則是什么？

指導(dǎo)思想：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)及全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，實(shí)施高考綜合改革，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)高效和靈活多樣的高等學(xué)?？荚囌猩贫?，服務(wù)國(guó)家和區(qū)域人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

基本原則：堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向；堅(jiān)持公平公開公正；堅(jiān)持科學(xué)選拔人才；堅(jiān)持系統(tǒng)綜合改革。

4.我省高考綜合改革的目標(biāo)是什么？

2022年啟動(dòng)高考綜合改革，2025年整體實(shí)施，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高等學(xué)?？荚囌猩Ｊ剑醪綐?gòu)建起銜接溝通各級(jí)各類教育的人才成長(zhǎng)“立交橋”，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高等學(xué)?？荚囌猩w制機(jī)制。

5.我省高考綜合改革主要內(nèi)容是什么？

主要包括四個(gè)方面內(nèi)容:一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，明確了考試類型、考試科目、考試內(nèi)容、考試方式、考試對(duì)象、成績(jī)呈現(xiàn)等；二是健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，明確了評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)程序和評(píng)價(jià)使用；三是深化普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生改革，明確了改革模式、考試安排、成績(jī)構(gòu)成、選考要求、錄取方式等；四是深化高等職業(yè)教育分類考試招生改革。

6.我省高考綜合改革從哪一年開始實(shí)施？

根據(jù)教育部總體安排，我省作為第五批啟動(dòng)高考綜合改革省份之一，從2022年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施，到2025年，我省普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生錄取將建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取新機(jī)制，簡(jiǎn)稱“兩依據(jù)一參考”。

二、普通高中學(xué)業(yè)水平考試

7.什么是普通高中學(xué)業(yè)水平考試？

普通高中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱學(xué)業(yè)水平考試）是根據(jù)國(guó)家普通高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教育考試規(guī)定，由省級(jí)教育主管部門統(tǒng)一組織、教育考試部門實(shí)施的考試，主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度?？荚嚦煽?jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。

學(xué)業(yè)水平考試根據(jù)其考試定位、性質(zhì)和作用，分為合格性考試（以下簡(jiǎn)稱合格考）和選擇性考試（以下簡(jiǎn)稱選擇考）。合格考成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)、普通高中同等學(xué)力認(rèn)定和普通高考報(bào)考資格審查的主要依據(jù)；選擇考成績(jī)作為普通高等學(xué)校招生錄取的依據(jù)之一。

8.完善和強(qiáng)化學(xué)業(yè)水平考試制度的目的是什么？

一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，避免嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，全面提高綜合素質(zhì)。二是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)生可根據(jù)國(guó)家發(fā)展需要、高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，充分考慮自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)，自主科學(xué)合理選擇選擇考科目。三是促進(jìn)高中教育質(zhì)量提升。通過學(xué)業(yè)水平考試制度改革，引導(dǎo)高中落實(shí)課程方案，加強(qiáng)課程實(shí)施，提高辦學(xué)質(zhì)量。四是促進(jìn)高等學(xué)?？茖W(xué)選才。高等學(xué)?？梢葬槍?duì)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，通過合理設(shè)置招生錄取科目要求，提高選拔人才的針對(duì)性和有效性。

9.合格考包括哪些科目？?jī)?nèi)容范圍是什么？

除綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)課程納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)外，國(guó)家普通高中課程方案所設(shè)定的科目均列入學(xué)業(yè)水平考試范圍。合格考共設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含聽力，下同）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、體育與健康、美術(shù)14門科目。合格考科目?jī)?nèi)容為普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。

10.合格考的考試對(duì)象是哪些？

普通高中在校學(xué)生和申請(qǐng)普通高中同等學(xué)力認(rèn)定人員均應(yīng)參加合格考；高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員也可報(bào)名參加合格考。已經(jīng)獲得高中階段及以上學(xué)校畢業(yè)證書的考生，不再參加合格考。

11.合格考如何組織考試？

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科目的考試工作由省考試院負(fù)責(zé)實(shí)施，信息技術(shù)科目的考試工作由省教育考試院委托省教育信息化大數(shù)據(jù)中心實(shí)施，通用技術(shù)科目的考試工作由各市（州）教育部門組織實(shí)施。

物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)等科目的實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）操作考查，音樂、美術(shù)、體育與健康的學(xué)業(yè)水平考試由市（州）教育主管部門按省級(jí)教育主管部門的統(tǒng)一要求組織，學(xué)校具體實(shí)施，省教育主管部門檢查督促并根據(jù)需要進(jìn)行抽查。

12.合格考成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運(yùn)用？

合格考成績(jī)以“合格、不合格”方式呈現(xiàn)。

合格考各科成績(jī)合格，是普通高中學(xué)生畢業(yè)及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。合格考成績(jī)是普通高中學(xué)校課程管理、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)的重要指標(biāo)。

13.選擇考包括哪些科目？?jī)?nèi)容范圍是什么？

選擇考科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物。考試內(nèi)容為普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。

14.學(xué)業(yè)水平考試各門科目的考試方式和考試時(shí)間怎么安排？

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)科目的合格考，采用書面筆試方式（條件成熟時(shí)，再推行無紙化機(jī)考方式），信息技術(shù)科目采用無紙化機(jī)考方式。各科目卷面滿分均為100分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)考試時(shí)長(zhǎng)為90分鐘，其他科目為60分鐘。音樂、美術(shù)、體育與健康采取過程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求確定成績(jī)。

思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目的選擇考均采用書面筆試方式，考試時(shí)長(zhǎng)為75分鐘，卷面滿分均為100分。

具體報(bào)名時(shí)間、開考科目、考試時(shí)間、報(bào)名方式等，教育廳將提前公布，便于學(xué)校安排教學(xué)及考生報(bào)名考試。

15.合格考和選擇考的區(qū)別是什么？

合格考與選擇考主要有以下五個(gè)方面的區(qū)別：

一是考試目的不同。合格考的目的是檢查全體高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，可以稱為“強(qiáng)化基礎(chǔ)”；選擇考的目的則是在“強(qiáng)化基礎(chǔ)”的前提下，凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長(zhǎng)，可以稱為“突出個(gè)性”。

二是考試科目不同。合格考覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的除綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)課程外的所有學(xué)習(xí)科目。選擇考是學(xué)生根據(jù)國(guó)家發(fā)展需要、自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求，首先在物理、歷史2門科目中自主選擇1門，再?gòu)乃枷胝?、地理、化學(xué)、生物4門科目中自主選擇2門，共計(jì)3門科目。

三是考試范圍不同。合格考科目?jī)?nèi)容為普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容;選擇考科目?jī)?nèi)容為普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。

四是成績(jī)呈現(xiàn)不同。合格考科目成績(jī)以“合格”和“不合格”呈現(xiàn)。合格考成績(jī)長(zhǎng)期有效。選擇考中，首選科目成績(jī)以原始分呈現(xiàn)；再選科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn)。選擇考成績(jī)當(dāng)年有效。

五是考試時(shí)間不同。合格考考試時(shí)間安排在高中階段相應(yīng)課程教學(xué)任務(wù)結(jié)束時(shí)進(jìn)行，首次考試安排在高一下學(xué)期末進(jìn)行，高三上學(xué)期末完成。成績(jī)不合格的應(yīng)屆生在校期間可參加補(bǔ)考。選擇考自2025年起實(shí)施，每年組織1次，時(shí)間緊隨全國(guó)統(tǒng)一高考之后進(jìn)行。

三、高考考試科目改革

16.計(jì)入高考總分的考試科目有哪些？

計(jì)入高考總分的考試科目共有6門，即“3+1+2”。“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門全國(guó)統(tǒng)一考試科目，不分文理科；“1”為在物理、歷史2門選擇考科目中自主選擇1門；“2”為從思想政治、地理、化學(xué)、生物4門選擇考科目中自主選擇2門。

17.高考的考試形式及時(shí)間怎么安排？

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考科目，按照國(guó)家統(tǒng)一高考時(shí)間進(jìn)行，選擇考科目的考試緊隨全國(guó)統(tǒng)一高考之后進(jìn)行。外語(yǔ)科目考試由聽力和筆試兩個(gè)部分組成，在條件成熟后，提供兩次考試機(jī)會(huì)。

18.高考總成績(jī)是如何組成的？

高考總成績(jī)滿分750分?？忌偡钟烧Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考科目成績(jī)和考生自主選擇的3門學(xué)業(yè)水平考試選擇考科目成績(jī)組成。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)滿分均為150分，以原始分計(jì)入總分；學(xué)業(yè)水平考試選擇考科目滿分均為100分，歷史和物理科目以原始分計(jì)入總分，思想政治、地理、化學(xué)、生物以等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入總分。各科成績(jī)當(dāng)年有效。

19.考生確定選擇考科目時(shí)，為什么要在物理或歷史中選1門，在其余4門中選2門？

我省《實(shí)施方案》規(guī)定，考生在確定選擇考科目時(shí)，應(yīng)在歷史和物理2門中先自主選擇1門，然后在思想政治、地理、化學(xué)、生物4門中再自主選擇2門。

這樣設(shè)置的主要考慮：一是體現(xiàn)高等學(xué)校人才培養(yǎng)需要。高等學(xué)校、普通高中和學(xué)科專家普遍認(rèn)為，在高等學(xué)校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，歷史是人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。高中階段學(xué)習(xí)物理或歷史科目是大學(xué)階段學(xué)習(xí)自然科學(xué)類專業(yè)或人文社科類專業(yè)以及其他交叉學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ)。因此，將這兩個(gè)科目作為首選科目，有利于考生為進(jìn)入大學(xué)開展專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，有利于高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

二是符合我省普通高中教育教學(xué)實(shí)際。我省各地普通高中辦學(xué)條件存在一定差異，將物理和歷史作為考生首選的科目之一，可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接，引導(dǎo)不同地區(qū)中學(xué)的學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)科目，科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，為進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

三是有利于學(xué)生多樣化成長(zhǎng)發(fā)展。在首選科目選擇的基礎(chǔ)上，學(xué)生從4門再選科目中自主選擇2門參加選擇考，理論上有12種組合。相比改革前文理分科的兩種學(xué)科組合方式，不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán)，而且促進(jìn)了文理交融，充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長(zhǎng)的原則，更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更多機(jī)會(huì)。

四是便于投檔錄取。高等學(xué)校在安排招生計(jì)劃時(shí)，將分物理和歷史兩個(gè)類別分別編制；在錄取時(shí)，也將按照首選物理的考生和首選歷史的考生兩個(gè)序列分別排隊(duì)錄取。也就是說，同一名考生無法同時(shí)在物理和歷史兩個(gè)隊(duì)列中排隊(duì)錄取，因此考生只能從物理和歷史中自主選擇1門參加選擇考。

20.高考實(shí)施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？

“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。一是目標(biāo)導(dǎo)向不同?！?/span>3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用，突出了高等學(xué)校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛好、興趣、特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選擇物理、化學(xué)、生物1種固定組合。三是考試內(nèi)容不同?！?/span>3+1+2”的模式，學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目考試時(shí)不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

21.選擇考科目選擇組合有哪些？

選擇考科目理論上有12種組合，具體如下：

 

22.考生如何確定選擇考科目？

科學(xué)合理確定選考科目主要是要結(jié)合國(guó)家發(fā)展需要自身興趣特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)、高等學(xué)校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件進(jìn)行選擇。首先，考生可根據(jù)個(gè)人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢(shì)等因素，按照對(duì)各科的喜好程度進(jìn)行選擇。其次，考生要結(jié)合擬報(bào)考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進(jìn)行選擇。再次，考生可根據(jù)所在高中的辦學(xué)條件、特色優(yōu)勢(shì)等進(jìn)行選擇。

23.選擇考科目什么時(shí)候確定？

選擇考科目由學(xué)生在高二年級(jí)開學(xué)時(shí)選擇，在高考報(bào)名前允許進(jìn)行調(diào)整，但高考報(bào)名結(jié)束后不再更改?？忌谶x擇過程中，應(yīng)慎重考慮。一是無論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，隨著內(nèi)容難度的增加，都可能會(huì)遇到困難，有時(shí)成績(jī)還會(huì)暫時(shí)下滑，這屬于正?，F(xiàn)象；二是選科后，各學(xué)科就開始學(xué)習(xí)所選科目選擇性必修內(nèi)容，如果一段時(shí)間后再更換學(xué)科，已經(jīng)進(jìn)行的課程很難補(bǔ)課。因此，建議學(xué)生選科時(shí)要綜合考慮各種因素，征求家長(zhǎng)、老師的意見，科學(xué)選擇，盡量避免更換學(xué)科。

24.選擇考如何組織考試？考試對(duì)象是哪些？

選擇考由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。選擇考從2025年開始實(shí)施，每年組織1次，考試時(shí)間緊隨全國(guó)統(tǒng)一高考進(jìn)行，考試成績(jī)當(dāng)年有效。選擇考的對(duì)象為符合教育部和我省規(guī)定的普通高考報(bào)名條件并已報(bào)名參加我省普通高考的人員。

25.選擇考科目的成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)和運(yùn)用？

選擇考科目中首選科目物理或歷史成績(jī)以原始分呈現(xiàn)，計(jì)入高等學(xué)校招生錄取總成績(jī)；再選科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn)，計(jì)入高等學(xué)校招生錄取總成績(jī)。

26.為什么物理和歷史按原始分計(jì)入高考總成績(jī)？

我省方案確定，在錄取時(shí)選考物理科目類和選考?xì)v史科目類的考生將分列計(jì)劃、分開錄取。因此，選擇物理（或歷史）的考生使用同一物理（或歷史）試卷，考試群體相同，成績(jī)具有可比性，可以使用原始分計(jì)入高考總成績(jī)。

 

 

27.為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物科目成績(jī)要實(shí)行等級(jí)賦分？

由于再選科目中不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。如，選考思想政治和化學(xué)的考生分別有1000名，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學(xué)，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，排位在前10%，而考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第200位，排位在前20%。若簡(jiǎn)單將他們各科成績(jī)相加計(jì)入高考總成績(jī)并進(jìn)行比較，既不科學(xué)也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉(zhuǎn)換得到等級(jí)轉(zhuǎn)換分（轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績(jī)排隊(duì)順序不變），以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題。

具體等級(jí)賦分轉(zhuǎn)換方案將另行公布。

28.等級(jí)轉(zhuǎn)換分解決了什么問題？

一是通過將不同再選科目原始分按照統(tǒng)一規(guī)則轉(zhuǎn)換到同一量尺上，較好地解決了不同再選科目成績(jī)之間不具備可比性的問題。二是通過依照等比例轉(zhuǎn)換原則將等級(jí)轉(zhuǎn)換成等級(jí)轉(zhuǎn)換分，較好地解決了不同再選科目成績(jī)之間不具備可加性的問題。三是能夠保持考生每門學(xué)科成績(jī)排名順序不變；四是能夠最大限度保證考生的成績(jī)具有良好的區(qū)分度，滿足高等學(xué)校人才選拔需要。

四、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

29.為什么要建立并規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度？

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)展和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培育奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)；有利于促進(jìn)普通高中轉(zhuǎn)變育人方式，為高等學(xué)?？茖W(xué)選拔人才提供重要參考。

30.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有哪些？

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。主要包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。

普通高中學(xué)校還可以基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，細(xì)化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求，并分年級(jí)在上述指標(biāo)框架內(nèi)增設(shè)反映學(xué)校辦學(xué)特色的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

31.通過什么方式記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況？

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作依托我省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，建立客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確記錄信息的監(jiān)督機(jī)制。普通高中學(xué)校具體實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生寫實(shí)記錄成長(zhǎng)過程，在整理遴選、公示確認(rèn)、審核簽字的基礎(chǔ)上形成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案并確保檔案材料客觀真實(shí)。

32.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料如何應(yīng)用？

（一）促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)展。通過建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，引導(dǎo)學(xué)生在記錄成長(zhǎng)事實(shí)的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我，建立自信，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。通過定期展示、公示集中反映學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。通過對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的科學(xué)分析，客觀評(píng)價(jià)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的主要特征和突出表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，明確努力方向，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

（二）推進(jìn)普通高中轉(zhuǎn)變育人方式。通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)高中學(xué)校把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，按照新課程方案要求，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，強(qiáng)化學(xué)生終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能，打牢學(xué)生成長(zhǎng)的共同基礎(chǔ)，加快推進(jìn)育人方式變革，全面提升素質(zhì)教育水平。

（三）服務(wù)高?？茖W(xué)選拔人才。學(xué)生高中畢業(yè)時(shí)，個(gè)人的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案將以統(tǒng)一格式提供給相關(guān)高校。高校要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，組織教師等專業(yè)人員對(duì)檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評(píng)議等方式作出客觀評(píng)價(jià)，作為招生錄取的重要參考。在考生分?jǐn)?shù)相同時(shí)，可作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。高校應(yīng)在招生章程中明確綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。

33.如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案材料的真實(shí)可信？

一是建立審核制度。各級(jí)教育主管部門、學(xué)校負(fù)責(zé)審核各自錄入“信息管理系統(tǒng)”的信息與數(shù)據(jù)，學(xué)生遴選進(jìn)入的成長(zhǎng)記錄需經(jīng)班主任及有關(guān)教師和學(xué)校審核。

二是加強(qiáng)信譽(yù)考核。各級(jí)教育主管部門要將各地、各校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中材料的真實(shí)性納入誠(chéng)信考核體系，并依據(jù)教育誠(chéng)信體系相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，違背國(guó)家法律法規(guī)的將依法予以追責(zé)。弄虛作假的實(shí)證材料不得作為對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)。學(xué)生個(gè)人經(jīng)查實(shí)有弄虛作假行為的，給予批評(píng)教育，性質(zhì)惡劣的將記入個(gè)人誠(chéng)信檔案，本人承擔(dān)相應(yīng)后果。

三是建立健全監(jiān)督與追責(zé)制度，建立公示制度、申訴與復(fù)議制度、抽查制度和誠(chéng)信責(zé)任追究制度。

五、普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試招生

34.普通高等學(xué)校招生錄取方式有什么變化？

從2025年起，高等學(xué)校將按物理科目類、歷史科目類分列招生計(jì)劃、分開劃線、分別錄取。按“院校專業(yè)組”，以平行志愿方式投檔（提前批及特殊類型除外）。投檔錄取只分層次、不分批次，同一層次按照考生總成績(jī)分時(shí)分段進(jìn)行。高等學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取考生。

35.普通高等學(xué)校招生錄取志愿設(shè)置有什么變化？

傳統(tǒng)的志愿設(shè)置是以一所學(xué)校為一個(gè)志愿單位，每個(gè)學(xué)校下可以填若干個(gè)專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑志愿；高考綜合改革后，志愿設(shè)置將主要采用“院校專業(yè)組”的組合方式，以“院校專業(yè)組”為一個(gè)志愿單位，適當(dāng)增加志愿填報(bào)數(shù)量，滿足考生志愿填報(bào)需求?？忌驹柑顖?bào)不分批次，按照考生總成績(jī)分時(shí)分段進(jìn)行。具體志愿數(shù)量及部分特殊類型招生志愿設(shè)置等將另行公布。

36.什么是“院校專業(yè)組”的志愿組合方式？

“院校專業(yè)組”就是將一所院校選考科目要求相同的若干個(gè)專業(yè)合成一個(gè)組，每個(gè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)，一所院?？稍O(shè)置多個(gè)“院校專業(yè)組”，以“院校專業(yè)組”為單位進(jìn)行投檔錄取。

37.“院校專業(yè)組”的志愿填報(bào)有何優(yōu)勢(shì)？

一是能提高考生志愿滿意度。“院校專業(yè)組”的志愿設(shè)置模式，考生根據(jù)自己所選的選擇考科目填報(bào)相應(yīng)的專業(yè)組志愿，專業(yè)組內(nèi)可能是一個(gè)專業(yè)，也可能是多個(gè)專業(yè)（即使是多個(gè)專業(yè)也是對(duì)選考科目要求相同的專業(yè)，跨度不會(huì)太大），考生按專業(yè)組投檔后，若未被所填報(bào)專業(yè)錄取，還可在該專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，提升了考生的興趣志向和最終所錄專業(yè)的契合度，真正做到了“學(xué)其所好、錄其所長(zhǎng)”。

二是符合高等學(xué)校選拔和培養(yǎng)人才的要求。高等學(xué)校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的要求以及學(xué)校自身辦學(xué)的需要，設(shè)置選擇考科目要求。按“院校專業(yè)組”投檔錄取，能提高考生選考科目與高等學(xué)校招生專業(yè)選考要求的匹配度，使學(xué)校招錄到有相應(yīng)學(xué)科特長(zhǎng)和興趣的考生，有利于進(jìn)校后人才培養(yǎng)和學(xué)校自身發(fā)展。

三是能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。促使高中學(xué)校關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣特長(zhǎng)和專業(yè)志向，更多關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。

38.高等學(xué)校招生專業(yè)對(duì)選考科目有何要求？

高等學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真研究本校專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)高中學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，根據(jù)教育部《高校本科招生專業(yè)選考科目要