川越是經(jīng)四川省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專(zhuān)注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

一位清華教授說(shuō)：
“中國(guó)教育最大的騙局就是快樂(lè)教育、學(xué)歷無(wú)用以及釋放孩子的天性，這三個(gè)騙局，正在一步一步扭曲中國(guó)孩子的成長(zhǎng)?！?br /> 天下沒(méi)有父母不愛(ài)孩子，但愛(ài)孩子，不要只滿足眼前的快樂(lè)，而是要“逼”孩子練就一身本領(lǐng)，讓他們有資本對(duì)抗生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。
父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

01
真正優(yōu)秀的父母，都舍得對(duì)孩子“絕情”。
俗話說(shuō)得好：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不教要變壞。
校園之外沒(méi)有溫室，長(zhǎng)大之后沒(méi)有兒戲。
為人父母，可以溺愛(ài)你的孩子，但外面的世界不會(huì)。
孩子總要踏入社會(huì)，外面沒(méi)有人會(huì)把他捧在手心寵，與其等著孩子將來(lái)被社會(huì)敲打得頭破血流，不如從小就嚴(yán)格管教孩子。
不縱容，不妥協(xié)，給孩子立規(guī)矩，督促孩子做正確的事情，而不是盲目放任孩子。
真正優(yōu)秀的父母，都帶點(diǎn)絕情，父母越狠心，孩子才越優(yōu)秀。

02
狠心，成就獨(dú)立的孩子。
楊絳的父親說(shuō)過(guò)一句話：“教育孩子獨(dú)立，勝過(guò)當(dāng)?shù)谝??！?br /> 這世上的愛(ài)都以聚合為目的，唯獨(dú)父母對(duì)子女的愛(ài)以分離為目的。
我們陪著孩子長(zhǎng)大，卻無(wú)法陪著孩子變老。
孩子終要獨(dú)立，父母終須放手。
陶行知說(shuō)過(guò)：

“淌自己的汗，吃自己的飯，靠人，靠天，靠祖宗，不是好漢。”
父母真正成功的愛(ài)，就是要讓孩子盡早做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從我們的生命中分離出去，以獨(dú)立的人格面對(duì)世界。
只有父母早一天放手，孩子才能早一天長(zhǎng)大，日后他會(huì)感激你的放手，正是你的狠心讓他學(xué)會(huì)了獨(dú)立和成長(zhǎng)，希望天下父母以此為鑒。

03
狠心，成就愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。
父母到底是該逼孩子學(xué)習(xí)，還是該放任孩子、給他一個(gè)自由快樂(lè)的童年？
有位作家曾寫(xiě)了這樣一句話：

“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生?！?br /> 如果家長(zhǎng)放任孩子想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)，那就等于放棄教育，放棄學(xué)習(xí)。
人生的每個(gè)階段都賦予了不同的使命，學(xué)生階段就該好好學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為以后的人生獲得成就的能力。
不努力學(xué)習(xí)，會(huì)讓孩子錯(cuò)過(guò)美好的童年時(shí)光，未來(lái)的人生可能會(huì)在遺憾中度過(guò)。
如果不想讓孩子長(zhǎng)大后后悔，父母就要狠心，必須讓孩子懂得學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的意義，讓孩子努力拼搏。

04
狠心，成就懂自律的孩子。
喬布斯曾說(shuō)：
“自由從何而來(lái)？從自信來(lái)，而自信則是從自律來(lái)！先學(xué)會(huì)克制自己，用嚴(yán)格的日程表控制生活，才能在這種自律中不斷磨練出自信。”
一個(gè)人的自律中，總是藏著無(wú)限的可能。
一個(gè)孩子自律的程度，更是決定了他人生高度。
然而，孩子不自律是本能，父母教會(huì)孩子自律是本事。
父母作為孩子教育的第一責(zé)任人，千萬(wàn)不能選擇撒手不管，父母需要制定規(guī)則、時(shí)刻監(jiān)督，幫助和引導(dǎo)孩子去除本性中的散漫和任性。
為人父母最大的遠(yuǎn)見(jiàn)，就是讓孩子把自律變成一種生活方式。
讓孩子擁有自律品質(zhì)，那將會(huì)是我們送給孩子最為寶貴的財(cái)富。

05
狠心，成就有教養(yǎng)的孩子。
教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：
“在人類(lèi)心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵就是人的教養(yǎng)?！?br /> 教養(yǎng)，是孩子的起跑線，是教育孩子成材的基礎(chǔ)。
可以說(shuō)，父母最高級(jí)的炫富，就是培養(yǎng)出一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。
但如果想讓孩子有教養(yǎng)，父母就更要著眼自身，以身作則，因?yàn)楹⒆拥男袨槭且幻骁R子，映射著父母最真實(shí)的品行。
孩子的教養(yǎng)里，往往藏著父母的修養(yǎng)。
為人父母必須意識(shí)到，你的教養(yǎng)藏在你最真實(shí)的生活中，孩子便是你自己教養(yǎng)的最高體現(xiàn)。
把孩子養(yǎng)育成一個(gè)有教養(yǎng)的人，大抵就是父母送給孩子這個(gè)世界最好的禮物。

06
狠心，成就有責(zé)任心的孩子。
責(zé)任心是一個(gè)人人格的重要組成部分。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，責(zé)任心不僅是健全人格的基礎(chǔ)，更是孩子成長(zhǎng)中必需的頑強(qiáng)拼搏、努力進(jìn)取的精神動(dòng)力。
明智的父母，從不會(huì)讓孩子因年紀(jì)小就對(duì)錯(cuò)不分，以此為借口偏袒孩子的錯(cuò)誤行為，為孩子開(kāi)脫，而是從小就把責(zé)任的意識(shí)根植于孩子的心中。
因?yàn)樗麄冎?，一味袒護(hù)縱容的父母，只會(huì)讓孩子失去規(guī)則意識(shí)，變得越來(lái)越無(wú)法無(wú)天，這是對(duì)孩子最大的殘忍。
做父母的不應(yīng)該被盲目的愛(ài)所支配，而是要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)道歉。

07
狠心，成就自信勇敢的孩子。
巴頓將軍曾說(shuō)過(guò)：
“衡量一個(gè)人的成功標(biāo)志，不是看他登到頂峰的高度，而是看他跌到低谷的反彈力?！?br /> 人生這條道路上布滿了荊棘，挫折和失敗也是人生常態(tài)。
成長(zhǎng)是一場(chǎng)馬拉松，有韌性的孩子，不畏懼挫折，不畏懼失敗，能笑著跑到最后。
狠心的父母，從不會(huì)把孩子培養(yǎng)成溫室里的花朵，從不會(huì)事事替孩子解決，而是舍得讓孩子吃失敗和挫折的苦。
因?yàn)樗麄冎?，勝敗乃兵家常事?br /> 只有孩子經(jīng)歷過(guò)失敗，才能知道如何珍惜機(jī)會(huì)；只有孩子經(jīng)歷過(guò)失敗，才能用積極的態(tài)度去接受失敗，然后一次次跌倒爬起。
能承受失敗的苦，方能品嘗生活的甜。

08
教育是件嚴(yán)肅的事，從來(lái)都不輕松。
復(fù)旦大學(xué)教授錢(qián)文忠說(shuō)過(guò)：
“如今的教育是對(duì)孩子不斷讓步，給他們更多的快樂(lè)，更多的游戲時(shí)間，可天底下哪有這樣的教育？”
教育從來(lái)不是一件輕松的事情，它甚至帶點(diǎn)狠心。
現(xiàn)在不抓緊對(duì)孩子的正確教育，孩子可能會(huì)辛苦一生，卻碌碌無(wú)為。
不管不罵不罰，是培養(yǎng)不出優(yōu)秀孩子的。
最優(yōu)秀的父母，就是懂得在孩子的教育上親力親為，在陪伴孩子的過(guò)程中以身作則，不斷進(jìn)步，做好孩子的引路人。
最聰明的父母，就是懂得配合學(xué)校教育，不為難老師，不打擾教育，支持和信任老師，彼此站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，為孩子的成長(zhǎng)全力以赴。
溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，胡同里也練不出千軍萬(wàn)馬。
教育需要嚴(yán)格且堅(jiān)定的力量，方能給孩子無(wú)限的可能。

如果有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。