川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

除了具體的大學(xué)和專業(yè)，
關(guān)于是否服從“專業(yè)調(diào)劑”
也是每年考生及家長非常關(guān)注的問題
目前，我省2022年高考錄取進(jìn)程已過半，
不少考生已經(jīng)查詢到了錄取結(jié)果
這其中不乏有一些專業(yè)被調(diào)劑的考生。
“我是如何被調(diào)劑的？”
“被調(diào)劑的專業(yè)是不是比較差？”
如果你剛好也有這些困惑，
不妨跟著川小招一起走進(jìn)“專業(yè)調(diào)劑”。
專業(yè)調(diào)劑，高校有據(jù)可依
在高考錄取過程中，當(dāng)考生被投檔至某院校并開始專業(yè)分配時(shí)，如果考生所有專業(yè)都不符合錄取條件但選擇了服從專業(yè)調(diào)劑，就可能進(jìn)入到高校專業(yè)調(diào)劑環(huán)節(jié)。
待到符合專業(yè)錄取條件的考生錄取完成后，此時(shí)如果還有未錄取滿額的專業(yè)，高校一般就會(huì)把未錄取且服從專業(yè)調(diào)配的考生，從高分到低分進(jìn)行排序，調(diào)劑到符合錄取條件的未錄取滿額專業(yè)中。
需要說明的是，本著“以考生為本”，有的高校在進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑時(shí)，如果有多個(gè)專業(yè)未錄取滿額，部分高校會(huì)按照考生的分?jǐn)?shù)，從高分到低分，挨個(gè)征求考生的專業(yè)意愿進(jìn)行調(diào)配；一些高校則會(huì)根據(jù)考生填報(bào)的專業(yè)志愿情況，盡可能調(diào)配至相關(guān)或相近專業(yè)，以便讓考生真正讀到自己滿意的專業(yè)。
調(diào)劑專業(yè)，不代表“冷門”或“實(shí)力弱”
被調(diào)劑的專業(yè)是高校未招滿的專業(yè)，一些考生可能會(huì)擔(dān)心：“這個(gè)專業(yè)是不是很冷門？”“沒人報(bào)的專業(yè)，是不是高校的差專業(yè)”。其實(shí)，調(diào)劑錄取的專業(yè)和專業(yè)本身“冷”“熱”程度并不完全對應(yīng)。成為調(diào)劑專業(yè)除了可能因?yàn)闊岫容^低考生填報(bào)少外，也可能是因?yàn)橥赇浫》謹(jǐn)?shù)較高、導(dǎo)致部分考生不敢填報(bào)，而出現(xiàn)沒有招滿的情況，這在錄取過程中較為常見。
另外，專業(yè)也沒有“好”“壞”之分，雖然不同的高校都有一些專業(yè)實(shí)力更強(qiáng)、一些專業(yè)實(shí)力稍弱，但對于考生而言，只要自己感興趣、更擅長專業(yè)對應(yīng)知識、有能力學(xué)好的專業(yè)，就是適合自己的“好”專業(yè)。
每年專業(yè)錄取無法準(zhǔn)確預(yù)測，某專業(yè)今年也許“無人問津”，但去年可能是“門庭若市”，所以招不滿并不代表專業(yè)的冷熱與實(shí)力的強(qiáng)弱。
增大錄取幾率，服從專業(yè)調(diào)劑很必要
錄取過程會(huì)出現(xiàn)考生檔案投到高校后又被高校退檔的情況，退檔原因有多種，或是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)沒有優(yōu)勢、或是因?yàn)槟承l件受限，但很大部分都與“所報(bào)專業(yè)已錄滿，且不服從專業(yè)調(diào)劑”有關(guān)。選擇服從專業(yè)調(diào)劑，相當(dāng)于考生多了一次被志愿大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)，避免了“上線落榜”的風(fēng)險(xiǎn)。雖然專業(yè)被調(diào)劑，但至少能保證被志愿中的大學(xué)錄取。
所以說，從錄取上講，選擇“服從專業(yè)調(diào)劑”是增大錄取幾率、規(guī)避“上線落榜”風(fēng)險(xiǎn)的一大保障。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。