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川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

這個問題似乎難以作答。留住了高二就等于留住了機(jī)會，如果高二做得很充分，能在學(xué)習(xí)中獨(dú)占鰲頭的話，高三應(yīng)該沒有太大的問題。因?yàn)槟惆具^了這個艱難而又刺激的過程，學(xué)生已經(jīng)從適應(yīng)期中度過。

但是，高一也很重要。在高一好好學(xué)習(xí)，高二緊跟節(jié)奏，才能走得從容不迫。高一是基礎(chǔ)的夯實(shí)，高二在上面蓋重點(diǎn)樓層，高三是水電一體化及精心裝修，如果基地不夠牢實(shí)，在高三裝修的有限時間內(nèi)，還需要去夯實(shí)地基，勢必會影響進(jìn)程，最終也會影響整個樓的效果和成績。要想獲得最終的勝利，就應(yīng)該在高一打牢基礎(chǔ)。

如此說來，高中三年其實(shí)是年年都重要。如何讓孩子在自己學(xué)習(xí)的黃金期，不要錯過機(jī)會。這也是每一個父母該關(guān)注的。三年行程，時時驚險，如果想靜待花開，勢必是步步為營，一步一個腳印，真正踏實(shí)的走好每一年，這才是重點(diǎn)。

三年中，家長應(yīng)該關(guān)注哪些問題？

在我遇到的家長或者孩子中，他們總會有這樣的問題：

Q1你的孩子是否有明確的目標(biāo)和足夠的學(xué)習(xí)動機(jī)。很多人是在消沉中度過，等到高三，甚至是高考當(dāng)前的時候，才突然醒悟，我要考個好大學(xué)，那個時候似乎有點(diǎn)晚了？

對策

保持好精力，有足夠的學(xué)習(xí)動機(jī)和目標(biāo)，這是第一步。

Q2你的孩子是否掌握高中學(xué)習(xí)方法和策略？很多人單科學(xué)習(xí)不好，那是因?yàn)闆]有掌握好的學(xué)習(xí)方法，或者說沒有尋覓到適合自己的方法。高中各科學(xué)習(xí)方法相似，但各科還都存在自己的特點(diǎn)。

對策

如何學(xué)好各個科目，不妨去問自己各科的老師，他們最有話語權(quán)，多年從教已經(jīng)摸索出自己的套路，再結(jié)合老師所教、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套學(xué)習(xí)方法。

Q3你的孩子是否有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣是決定成敗的關(guān)鍵，如有些考生做事拖拉，不細(xì)心，一知半解就放棄，等等，各方面形成的習(xí)慣，直接影響這最后的成果。

對策

如何培養(yǎng)好的習(xí)慣也不是一天兩天的事情，從高一起始，就應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子，做好每一步。

Q4你的孩子是否好高騖遠(yuǎn)，不重視基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。有些人說我曾定下目標(biāo)，高一時是清華北大，高二時是華科武大，高三時是湖工江大。先不管這個目標(biāo)是否科學(xué)，高中三年的成績分化是年年遞增的，高一的時候真的就認(rèn)為自己就是清北的苗子，因?yàn)榇_實(shí)孩子們都沒有區(qū)分開。可到高二折騰下來，就開始有點(diǎn)清醒過來，兩極分化開始，到高三才知道自己真正的實(shí)力如何。這也就是天地之別。

對策

認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，科學(xué)制定目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)一步步往前走。特別提醒：不要等到高考當(dāng)前才去悔悟，不要等待高考成績出來再去改變。

高中三年，學(xué)生該怎么做？

高一：掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法

高一知識分布的特點(diǎn)是不一樣的，而且每個孩子的狀態(tài)表現(xiàn)出來也不盡相同。簡單來說，會出現(xiàn)這些情況：

知識點(diǎn)多。很多知識都是剛剛起步，要學(xué)習(xí)要知道的知識點(diǎn)非常多，而且這也是剛進(jìn)入高中的學(xué)生普遍存在的感受。非常忙碌，要學(xué)的東西多，要做的題目多。高一也是適應(yīng)期，是孩子適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)老師，適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境的時候，簡單說就是磨合期。

適應(yīng)+調(diào)整，這是核心關(guān)鍵詞。掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的，不要沉浸在初中的學(xué)習(xí)方法中，要學(xué)會調(diào)整。這是我們要考慮的重中之重?；蛟S有家長會說，既然高一有很多孩子吃虧在不適應(yīng)上，那么高一應(yīng)該會讓孩子們拉開距離了吧？

可能結(jié)果出乎你意料，高一的時候生差別真的不大。因?yàn)椋M管知識點(diǎn)非常多，學(xué)科壓力也很大，但是很多人剛進(jìn)入高一，還存在著新鮮勁和學(xué)習(xí)的動力，雖然有些吃力，但是依舊在力挺。所以真相是，這一年只不過有些人表現(xiàn)得吃力些，有些人輕松些，但是差別真心不大。

高二：進(jìn)入疲倦期，出現(xiàn)兩極分化

進(jìn)入高二，這才是磨練人的開始。前面說過，高中前兩年基本上要上完三年的課程，在高二這個節(jié)骨點(diǎn)上，學(xué)習(xí)壓力依舊很大，再加上進(jìn)入高中各學(xué)科課程的漸進(jìn)，也就是說后半部分。知識難度不再像進(jìn)入高中時相對簡單，高二知識的重點(diǎn)難點(diǎn)就相當(dāng)多的。

再加上進(jìn)入高二后，很多孩子表現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的冷淡和松懈，也就是說進(jìn)入疲倦期。在學(xué)科知識重，重難點(diǎn)多的情況下，只要有輕微的松懈，那掉隊可不是平常的節(jié)奏。更何況，在高一學(xué)習(xí)方法和環(huán)境磨合期過后，真正磨合的怎么樣，本年度就要開始體現(xiàn)出來。

對知識點(diǎn)把握快，對老師講解理解快的學(xué)生，此時就要彰顯優(yōu)勢。高二的孩子就要開始進(jìn)行兩極分化，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的，會堅持著優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績不夠好的，此時如果還沒有進(jìn)行調(diào)整的話，只能是下滑、下滑、再下滑。出現(xiàn)兩極分化時，最重要的就是調(diào)整自我。

高三：梳理知識網(wǎng)絡(luò)，逆襲皆有可能

高三是考學(xué)生，考家長的一年。高三考點(diǎn)多，大家也都是奔著最后的高考而去，目的相當(dāng)明確。高三要把自己的知識形成知識網(wǎng)。在高三三輪復(fù)習(xí)及九月起點(diǎn)考、二調(diào)、四調(diào)及各種調(diào)考模擬考的輪輪攻擊之下，此時還沒有形成系統(tǒng)知識網(wǎng)的話，那就有點(diǎn)可怕。

在一次次的考試和模擬中，老師會把高考考點(diǎn)融會貫通進(jìn)去，讓大家在實(shí)戰(zhàn)中鞏固和掌握。三年學(xué)習(xí)中的考點(diǎn)都會匯聚到這一年，在這一年的學(xué)習(xí)中，只有系統(tǒng)化知識點(diǎn)才能不會忘記，不然的話，復(fù)習(xí)后面的，忘記前面的。

經(jīng)過高二一年的沉淪，兩極分化之后，高三在考試的考驗(yàn)下，真可謂是上天入地的感覺，有些孩子在高中進(jìn)校時表現(xiàn)差不多，但是到了此時是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學(xué)習(xí)是分不開的。高三能不能逆襲，我還是覺得能，但是要看你底子如何，恒心有多大？

在這 200 多天漫長又短暫的時間里，動輒就是命運(yùn)的轉(zhuǎn)變……

知乎上看到一位高中生提問，說高考還剩 200 多天意味著什么？

獲贊最高的答案是：意味著只要你足夠努力，就可以上任何一所想去的大學(xué)。

不到最后一刻，不要放棄。雖然你可能贏不了當(dāng)初進(jìn)校，與你成績相同的同學(xué)，但是你可以逆襲你的過去和曾經(jīng)，那也是進(jìn)步！

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。