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本校是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優(yōu)質教育資源和科學教學技術,專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

近日，教育部官網發(fā)布消息，教育部等五部門近日印發(fā)了《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》（以下簡稱《改革方案》）。
此次發(fā)布的《改革方案》涉及優(yōu)化調整高校學科專業(yè)、高校撤銷專業(yè)條件等多方面重磅內容，引起全社會普遍關注。
例如，《改革方案》提出，到2025年，優(yōu)化調整高校20%左右學科專業(yè)布點，淘汰不適應經濟社會發(fā)展的學科專業(yè)；要建設一批未來技術學院、現(xiàn)代產業(yè)學院、高水平公共衛(wèi)生學院、卓越工程師學院。
4月12日晚，話題#90所大學撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)#登上微博熱搜。據媒體報道，在2015到2021年這7年時間里，共有90所大學撤銷了公共事業(yè)管理專業(yè)，引發(fā)關注。
多部門：到2025年
優(yōu)化調整高校20%學科專業(yè)
《每日經濟新聞》記者注意到，此次發(fā)布的《改革方案》明確提出要“優(yōu)化調整高校20%學科專業(yè)”，有關內容一經披露，立刻登上社交媒體熱搜。
《改革方案》提出，到2025年，優(yōu)化調整高校20%左右學科專業(yè)布點，新設一批適應新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)，淘汰不適應經濟社會發(fā)展的學科專業(yè)；基礎學科特別是理科和基礎醫(yī)科本科專業(yè)點占比進一步提高。
此外，《改革方案》還明確，加強學科專業(yè)存量調整，完善退出機制。對高校連續(xù)五年未招生的專業(yè)予以撤銷處理。
對這一學科專業(yè)調整大動作，21世紀教育研究院院長熊丙奇在接受《每日經濟新聞》記者書面采訪時分析表示，2012年教育部印發(fā)的《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》提出，高校設置和調整專業(yè)，應主動適應國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，應遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律。同年，教育部提出建立學科專業(yè)動態(tài)調整機制，開始鼓勵高校自主調整和撤銷“過剩低質錯位”專業(yè)。
從現(xiàn)實看，我國高校前期設置專業(yè)也存在著一哄而上盲目追逐“熱門”的現(xiàn)象，這導致不少新設專業(yè)不符合學校的辦學定位和辦學條件，沒有辦出特色與高質量。
熊丙奇強調，此次提出到2025年優(yōu)化調整高校20%左右學科專業(yè)布點，調整步伐之大前所未有。而要做好此次優(yōu)化調整，需要相關部門和學校各司其職、雙向奔赴，深入推進教育領域的放管服改革及高校的教育教學改革。
90所大學
撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)
據第一財經報道，教育部高等教育司負責人介紹，近年來，我國高等教育學科專業(yè)結構調整工作深入推進，目前全國普通高校本科專業(yè)布點總數6.6萬個，較2012年新增1.7萬個、撤銷和停招了近1萬個專業(yè)點，每年調整幅度將近5%，專業(yè)動態(tài)調整力度之大前所未有，推進了一場數量足夠多、力度足夠大、頻度足夠高的專業(yè)結構改革。
那么哪些專業(yè)撤銷比較多？記者通過對2015年至2021年撤銷本科專業(yè)名單統(tǒng)計梳理后發(fā)現(xiàn)，在2015到2021年這7年時間里，共有90所大學撤銷了公共事業(yè)管理專業(yè)，84所大學撤銷信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，76所大學撤銷了服裝與服飾設計專業(yè)。
7年時間里90所大學撤銷公共事業(yè)管理專業(yè)？這與該專業(yè)就業(yè)范圍窄、就業(yè)率較低有關。該專業(yè)在就業(yè)市場上的職位數量較少，畢業(yè)生也比較難找到對口或者相似的工作。很多畢業(yè)生一般選擇考公或者去事業(yè)單位，但對口的崗位也不多，競爭十分激烈。
一位高校教師告訴第一財經記者，公共事業(yè)管理專業(yè)有點空泛，學得很雜，但不容易學精。比如公共管理涉及到的很多領域，有更具體的細化專業(yè)開設，這些細化專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)時更有競爭力。
公共事業(yè)管理專業(yè)之外，2015～2021年，共有84所高校撤銷了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。其中僅2021年，就有33所大學撤銷了這個專業(yè)，位居第一。
另外，7年里共有76所大學撤銷了服裝與服飾專業(yè)。廈門大學經濟學系副教授丁長發(fā)對第一財經分析，近年來中國服裝產業(yè)走的是高端化、品牌化，整體的產能過剩，相對來說，也不需要那么多服裝與服飾設計專業(yè)的人才。
值得注意的是，《改革方案》提出“新設一批適應新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)”，未來新設的學科專業(yè)將聚焦哪些領域？
對此，《改革方案》指出，未來要突出優(yōu)勢特色。以新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設為引領，做強優(yōu)勢學科專業(yè)，形成人才培養(yǎng)高地；做優(yōu)特色學科專業(yè)，實現(xiàn)分類發(fā)展、特色發(fā)展。同時，要建設一批未來技術學院、現(xiàn)代產業(yè)學院、高水平公共衛(wèi)生學院、卓越工程師學院，建成一批專業(yè)特色學院。
《改革方案》強調，要建強數理化生等基礎理科學科專業(yè)，適度擴大天文學等緊缺理科學科專業(yè)布局。同時，還要深化新工科建設。主動適應產業(yè)發(fā)展趨勢，主動服務制造強國戰(zhàn)略，圍繞“新的工科專業(yè)，工科專業(yè)的新要求，交叉融合再出新”，深化新工科建設，加快學科專業(yè)結構調整。
值得注意的是，《改革方案》還特別提出“加強新醫(yī)科建設”。
《改革方案》明確，要面向人民生命健康，落實“大健康”理念，加快構建服務生命全周期、健康全過程的醫(yī)學學科專業(yè)體系。聚焦理念內容、方法技術、標準評價等，全方位改造升級現(xiàn)有醫(yī)學專業(yè)。
熊丙奇向《每日經濟新聞》記者分析，此前在高等教育擴招過程中，我國不少本科院校為快速擴大規(guī)模，選擇新增的專業(yè)中，辦學成本低的人文社會科學專業(yè)遠大于理工科專業(yè)，這導致相關專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。從重視規(guī)模發(fā)展，到重視質量提升，優(yōu)化學科專業(yè)設置也勢在必行。

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