文章來(lái)源：今日頭條
許多孩子在學(xué)習(xí)上是被動(dòng)學(xué)習(xí)，要在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和逼迫下部情愿地學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，老師和家長(zhǎng)都感到很頭疼，讓我們看看常見(jiàn)地一些問(wèn)題和解決辦法。
問(wèn)：孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)用，不愿意學(xué)習(xí)某些基礎(chǔ)知識(shí)，特別不喜歡背東西，也不愿意寫(xiě)作業(yè)，怎么辦？

答：首先，家長(zhǎng)給孩子提供的物質(zhì)條件過(guò)于滿足，在生活上什么都不缺，什么事情都不需要去做，則會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，孩子不明白為什么要學(xué)習(xí)。由于孩子除了學(xué)習(xí)以外什么都不會(huì)做，所以遇到困難就退縮、依賴別人來(lái)解決，沒(méi)有毅力，那么對(duì)待枯燥乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容就不愿意學(xué)，不愿意背。動(dòng)手能力差的孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)。這些都需要調(diào)整家長(zhǎng)的教育方法，強(qiáng)化孩子動(dòng)手能力的訓(xùn)練。
問(wèn)：孩子對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差無(wú)所謂，缺乏上進(jìn)心，孩子不急，家長(zhǎng)著急，怎么辦？

答：羞恥心、上進(jìn)心是孩子自我意識(shí)的一部分，有些心理發(fā)育遲的孩子會(huì)顯得幼稚，比其他孩子要缺乏上進(jìn)心，家長(zhǎng)過(guò)度的呵護(hù)、保護(hù)和管制會(huì)延緩孩子心理上的成熟。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子，尤其是本體感訓(xùn)練不足的孩子，自信心不足，對(duì)他人的評(píng)價(jià)不敏感，上進(jìn)心也不足，需要進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，孩子反而會(huì)逆反，所以，家長(zhǎng)要放松一些，要是不愿意學(xué)習(xí)就去勞動(dòng)，不喜歡上學(xué)就去做艱苦的工作，孩子自己就會(huì)著起急來(lái)，要學(xué)會(huì)激發(fā)、鼓勵(lì)孩子自己要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
問(wèn)：孩子不愛(ài)看書(shū)，也不愛(ài)多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，怎么辦？

答：視覺(jué)發(fā)育不足的孩子會(huì)有視覺(jué)振動(dòng)現(xiàn)象，看書(shū)眼酸，閱讀困難，計(jì)算粗心，書(shū)寫(xiě)潦草，看電視、玩電腦會(huì)加劇這個(gè)問(wèn)題。手眼不協(xié)調(diào)、手腳笨拙、懶惰的孩子不愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦完成作業(yè)，家長(zhǎng)要找心理專家訓(xùn)練矯正孩子的視覺(jué)問(wèn)題和協(xié)調(diào)性的問(wèn)題，再用激勵(lì)的方法使孩子愿意多做題，不能簡(jiǎn)單粗暴。