本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校，是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。經(jīng)過17年的努力，川越培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成集團化、連鎖化的教育品牌，學(xué)校已在雙流區(qū)天府新區(qū)、巴中片區(qū)等地共設(shè)有13家校區(qū)。學(xué)校針對初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補習(xí)、封閉式中高考輔導(dǎo)培訓(xùn)班。如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細的了解。

封閉式中高考輔導(dǎo)培訓(xùn)班招生中

01 適合學(xué)生

高三應(yīng)屆生、復(fù)讀生、藝體生、單招生

02開設(shè)班型

針對各類考生分別設(shè)置：VIP一對一、文科/理科小班制7-12

03上課時間

二期：2024年1月2日—2024年5月31日

在高考倒計時階段，保持高度的自律并有效管理情緒確實至關(guān)重要。"5A學(xué)習(xí)方法"是一個高效學(xué)習(xí)框架，它可以幫助你更系統(tǒng)地規(guī)劃學(xué)習(xí)，這里結(jié)合你的需求，我們可以將其解讀為：
1. Awareness（意識）
明確目標：清晰認識到自己的學(xué)習(xí)目標和當前的位置，設(shè)定短期和長期目標，比如每天要掌握的知識點，以及最終的高考分數(shù)目標。
自我反思：定期評估自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒，意識到何時開始感到焦慮或emo，并采取措施調(diào)整。
2. Analysis（分析）
分解任務(wù)：將大目標拆解成小任務(wù)，比如將一章內(nèi)容分成幾個小節(jié)來學(xué)習(xí)，每完成一小部分就給自己正面的反饋。
識別難點：分析自己的強弱科目，針對性地制定學(xué)習(xí)計劃，對薄弱環(huán)節(jié)投入更多時間和精力。
3. Action（行動）
制定計劃：基于分析結(jié)果，制定詳細的每日學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)時間表、復(fù)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)題目。
執(zhí)行與調(diào)整：嚴格按照計劃執(zhí)行，同時保持靈活性，根據(jù)實際情況適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
4. Assessment（評估）
自我檢測：通過做題、模擬考試等方式定期檢測學(xué)習(xí)效果，了解自己的進步和不足。
反饋循環(huán)：根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)路徑。
5. Adaptation（適應(yīng)）
情緒管理：學(xué)會在緊張的學(xué)習(xí)中保持樂觀，遇到困難時嘗試調(diào)整心態(tài)，用積極的方式應(yīng)對emo情緒。
靈活調(diào)整：適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，如線上與線下學(xué)習(xí)的切換，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和效率。
動力與自律
內(nèi)在動力：找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，比如對未來的憧憬、對知識的渴望，這比外在壓力更能持久地驅(qū)動你前進。
適度壓力：將壓力轉(zhuǎn)化為動力，合理安排休息和娛樂時間，避免過度壓力導(dǎo)致的負面效應(yīng)。

選擇封閉式中高考輔導(dǎo)培訓(xùn)班猶如打造了一艘學(xué)術(shù)特訓(xùn)艦，為考生們營造出無干擾、高效專注的學(xué)習(xí)氛圍。這里有嚴謹?shù)慕虒W(xué)體系、專業(yè)的師資團隊，全天候陪伴指導(dǎo)，個性化教學(xué)方案確保每位學(xué)子查漏補缺，全面提升。通過科學(xué)的時間管理和深度的知識點挖掘，讓孩子們在備考路上穩(wěn)步前行，從而實現(xiàn)自我突破，攀登學(xué)業(yè)高峰，順利邁進理想學(xué)府的大門。