關(guān)鍵詞：小升初 成績(jī) 環(huán)境

小升初后孩子面臨新的環(huán)境，無論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)發(fā)生變化，出現(xiàn)新的老師，新的教學(xué)模式，接觸到新的課程，若果孩子在初一不能再短時(shí)間里轉(zhuǎn)變自己的角色，那對(duì)他以后的學(xué)習(xí)影響巨大。

一般小升初的孩子會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：

1.性格冷淡

失去熟悉的小學(xué)環(huán)境，失去從小陪自己長(zhǎng)大的伙伴，不能適應(yīng)新的老師，同學(xué)，變得沉默、眼神冷淡，獨(dú)來獨(dú)往，這對(duì)于孩子身心健康的發(fā)展是不利的。

所以家長(zhǎng)應(yīng)該。

注重自己孩子適應(yīng)環(huán)境的能力

動(dòng)物的有機(jī)體為了滿足本能需求，會(huì)通過一系列反應(yīng)方式進(jìn)行嘗試，一直到能夠到達(dá)滿足的需求，重新能適應(yīng)生存開始，變色龍為了生存，身體的顏色會(huì)隨著環(huán)境的變化而發(fā)生改變。

家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的能力，這需要孩子有自信心，能在陌生的環(huán)境主動(dòng)展現(xiàn)自己，家長(zhǎng)平時(shí)可以多鼓勵(lì)孩子，挫折教育并不是每個(gè)人都適用。多帶孩子見見外面的世界，讓他們不至于到新的環(huán)境，產(chǎn)生畏懼的心理。

2.成績(jī)下滑

初中與小學(xué)的教學(xué)模式的不同會(huì)導(dǎo)致孩子，不能適。新的課程的出現(xiàn)，教學(xué)速度的加快，作業(yè)增多，讓有些孩子觸不及防，學(xué)習(xí)變得吃力，很容易演變成偏科的現(xiàn)象。甚至有些孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，產(chǎn)生厭學(xué)的心理。、

提前進(jìn)行思想準(zhǔn)備與知識(shí)儲(chǔ)備

建議家長(zhǎng)可以讓孩子提早接觸到這些方面的知識(shí)，就像面對(duì)一場(chǎng)考試，胸有成竹的人比臨時(shí)抱佛腳的人在心里上更淡定，更別說實(shí)際成效。