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《小歡喜》大結(jié)局揭露扎心真相：每個(gè)孩子的歸宿，都是原生家庭
2019-08-29 | 文章來源：新父母在線 | 分享到：
三組家庭，成就了三個(gè)性格不同的孩子。
最近，《小歡喜》火了。
有人說看到了中國家庭的真實(shí)面貌，但內(nèi)容和劇名不符，明明該是焦慮七八分，歡喜一二分。
有人從中看到了自己的影子，或是人至中年，工作慘遭滑坡，或是婚姻不利，便努力把所有的愛都傾注給孩子，或是被父母、成績(jī)逼迫得失眠、抑郁。
一部好的影視劇，最重要的作用就是能引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)狀的深思。
隨著《小歡喜》一集又一集的進(jìn)展，大結(jié)局來臨，我們也越來越深刻地體悟到一個(gè)誰都躲不過的事實(shí)：每個(gè)孩子的歸宿，其實(shí)都是原生家庭。
01
父母有多相愛，孩子就有多少安全感。
方一凡的原生家庭是每個(gè)孩子最向往的，有足夠的愛，足夠的溫暖，自然就有足夠的底氣和安全感。
父親方圓，看上去好像油嘴滑舌，只會(huì)哄老婆，乍一看起來還挺不靠譜。
但他總能快速調(diào)解開家人之間的不快和矛盾，還會(huì)在失業(yè)之后，主動(dòng)扛起家里所有的家務(wù)活，做個(gè)“煮夫”，照顧好媳婦和孩子。
明明是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，在大公司當(dāng)了20年的法務(wù)，說要轉(zhuǎn)行去做滴滴司機(jī)也沒有覺得任何難堪。
后來，偶遇上配音的活，拿到第一份工資的時(shí)候，他像個(gè)孩子一樣開心地把信封里的錢全都交給了童文潔。
方圓愛童文潔，不僅僅只是嘴上的甜言蜜語，他能做到行為里，讓生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)和言語都對(duì)上號(hào)。
童文潔也愛方圓。
方圓工作失業(yè)，她沒有強(qiáng)逼著方圓去找工作，她尊重他的選擇，只是心疼他會(huì)不會(huì)心里難受。
方圓父母被傳銷機(jī)構(gòu)詐騙了，欠了80多萬，童文潔主動(dòng)提出把曾經(jīng)的房子賣了，她說：“之前買房是為了孩子，現(xiàn)在賣房是為了父母，值得?！?/span>
有人說，爸爸愛媽媽，媽媽也愛爸爸，便是對(duì)孩子最好的家庭教育。
也許他們的家庭條件普通，既不像喬英子的家庭不用為錢發(fā)愁，也不像季楊楊的家庭不用為人脈資源發(fā)愁，可只有方一凡從小到大得到的愛是最充足的。
也許這樣家庭養(yǎng)出來的孩子天資有限，努力起來也時(shí)不時(shí)打小差，但他開朗又樂觀，總能對(duì)生活抱有積極的熱情。
他未必光芒萬丈，但始終溫暖有光。
他能在第一時(shí)間察覺到發(fā)小英子的抑郁情緒，給她溫暖的擁抱，也能勇敢地為自己對(duì)同學(xué)季楊楊的偏見而道歉。
他能為了解開表弟磊兒的心結(jié)絞盡腦汁找辦法勸說爸媽生下二胎，也會(huì)在知道家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況下，想辦法掙錢。
在健全和諧的原生家庭里長(zhǎng)大，是一種幸運(yùn)。
當(dāng)愛是一種不稀缺的資源，當(dāng)它的表現(xiàn)形式不是勒索和綁架，而是寬容和體貼時(shí)，在愛里長(zhǎng)大的孩子，也會(huì)是善良而又溫暖的。
教育界有句名言：“教育之道無它，愛與榜樣而已?！?/span>
愛，才是最好的家庭教育。
02
父母什么修養(yǎng)，孩子什么教養(yǎng)。
在《小歡喜》的所有家庭里，季楊楊的家庭是最有修養(yǎng)的。
父親季勝利，雖是官員，難免有點(diǎn)官腔，有些愛面子，但對(duì)待妻子和孩子，他始終在努力做到陪伴和關(guān)心。
他能在父子關(guān)系僵化時(shí)，當(dāng)著孩子同學(xué)和家長(zhǎng)的面，低下頭認(rèn)認(rèn)真真地道歉。
而現(xiàn)實(shí)生活里，又有多少父母能做到呢，往往都是孩子錯(cuò)就是錯(cuò)，自己錯(cuò)卻死也不承認(rèn)。
他說要回歸家庭，說到就做到。
會(huì)在早晨起床給妻子和孩子準(zhǔn)備早餐，會(huì)主動(dòng)了解并參與孩子的興趣愛好，會(huì)耐心勸說孩子穿秋褲，也會(huì)在妻子得了癌癥時(shí)學(xué)習(xí)如何煲湯。
就憑這兩點(diǎn)，季勝利的修養(yǎng)和態(tài)度就已經(jīng)贏了很多父親。
母親劉靜是個(gè)溫柔了一輩子的人，可她不僅溫柔、脾氣好，素養(yǎng)也很高。
她知道孩子怨他們?nèi)毕嗄甑呐惆椋瑥膩聿贿^分勉強(qiáng)孩子，總是在不經(jīng)意間讓他感覺到真實(shí)的溫暖和被愛。
學(xué)校里，季楊楊當(dāng)眾給了父親難堪，她馬上指出了孩子的不對(duì)，并讓他先去外婆家住，兩個(gè)人都先冷靜下。
處理方式果斷理性，又既沒有過多插手父子關(guān)系，也沒有一味包容孩子所有的過錯(cuò)。
她還愿意當(dāng)兒子同學(xué)喬英子的樹洞，聽她講對(duì)愛好天文的理解，陪她看電影，耐心安撫她低沉的情緒。
有這樣的父親和母親，孩子再怎么面冷，心都是熱的。他懂得了媽媽的溫柔，也明白了爸爸的有心。
劇中有個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，很多人都哭了。
季楊楊知道媽媽得了癌癥的那刻，一聲不吭就跑去把頭剃了，因?yàn)榈冒┌Y要做化療，會(huì)掉頭發(fā)，他想陪媽媽一起承受。
和同學(xué)相處時(shí)，他既有擔(dān)當(dāng)又有風(fēng)度。
方一凡做了個(gè)表情包嘲笑他，他也沒多生氣，就當(dāng)是一個(gè)玩笑，哪怕后來這個(gè)表情包引起季楊楊父子之間的不合，他也沒有怪罪方一凡半分。
不小心把同學(xué)磊兒的重要手機(jī)摔壞了，跑遍了所有維修店都沒有修好，后來從不怎么開口求助的他，找了爸爸幫忙。
董卿在《朗讀者》中分享過一句話：“你想讓孩子成為什么樣的人，你就去成為一個(gè)什么樣的人。”
其實(shí)，你是什么樣的人，你的孩子也會(huì)是什么樣的人。
溫柔會(huì)孕育體貼，修養(yǎng)會(huì)孕育教養(yǎng)，孩子的行為品性這一輩子都離不開原生家庭的熏陶。
03
父母學(xué)不會(huì)放手，孩子控制不了人生。
喬英子的家庭，幾乎是大多數(shù)單親家庭的折射。
母親宋倩自從和父親喬衛(wèi)東離婚之后，就把生命里所有的愛都給了女兒英子。用自以為“為她好”的方式照顧好她的生活起居，督促好她的讀書學(xué)習(xí)。
英子想周末去天文館做最后一次雙語主持，宋倩覺得耽誤時(shí)間做卷子，一直阻止她；英子想去參加南大的夏令營，宋倩不想離孩子太遠(yuǎn)，好說歹說不讓她去，看到英子因此不開心，又希望她能明白媽媽的良苦用心。
這個(gè)場(chǎng)景對(duì)有些孩子來說，是不是很熟悉？
有些父母明確地否決了孩子的要求，還希望孩子能夠興高采烈地認(rèn)同，一旦不跟著父母的要求走，就成為了“不懂事”。
對(duì)孩子最糟糕的綁架，不過一句“為了你”。
站在英子的角度，她既怕自己任性，媽媽就會(huì)離開她，因此宋倩提出的所有要求，她基本都一一答應(yīng)。她不是天才，但努力讓她變得優(yōu)秀。
但她內(nèi)心又充滿了孤獨(dú)和壓抑，單親家庭長(zhǎng)大的孩子，哪怕宋倩付出了太多的愛，也不是彌補(bǔ)孩子內(nèi)心傷痕的良藥。
相反形成了一種逼迫，逼著孩子接受為她定下的路，逼著孩子放棄自己人生的選擇權(quán)。
為此，英子做過很多抗?fàn)帯?/span>
去爸爸那玩喜歡的樂高，但很快就被媽媽發(fā)現(xiàn)了；想去南大希望至少能離開父母四年，但他們都強(qiáng)烈要求她別離太遠(yuǎn)；得知媽媽的學(xué)生丁一跳樓的消息，她也努力壓抑自己快爆發(fā)的情緒，偷偷錄音下來發(fā)泄。
可到最后，英子還是被逼著去“跳?！?，她靠著欄桿，對(duì)媽媽說：“我配不上你給我的愛！”
倫敦大學(xué)有項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：
“父母的控制行為和孩子以后生活中的心理問題之間存在關(guān)聯(lián)，家長(zhǎng)控制欲過強(qiáng)，對(duì)孩子幸福感造成的負(fù)面影響，與痛失至親產(chǎn)生的負(fù)面影響程度接近。”
對(duì)單親家庭的孩子來說，最痛苦的不是父母分開，而是家庭破裂之后，愛也變得畸形。
爸爸變得過分寬容，媽媽卻恨不得把父愛也一并給了，但太過滿溢的愛，不是福氣，而是種逃也逃不掉的傷。
可父母學(xué)不會(huì)放手，孩子又怎會(huì)有真正的幸福。
幸好，最終的結(jié)局里，宋倩和喬衛(wèi)東復(fù)婚了，英子也重新恢復(fù)了心理健康。
04
每個(gè)孩子的歸宿，都是原生家庭。
為什么說《小歡喜》真實(shí)？
是因?yàn)樯畋揪陀兄f不清的復(fù)雜，時(shí)而讓你落淚，時(shí)而讓你歡喜，從不一帆風(fēng)順，也很少滿目皆傷；是因?yàn)楦改概c子女之間的那些焦慮和憂愁，愛與被愛，壓抑和幸福，都在我們的生活里多次地上演過。
三組家庭，成就了三個(gè)性格不同的孩子。他們都有著各自的優(yōu)秀與不足，也折射出三類原生家庭的悲喜交融。
《圓桌派》討論過一個(gè)話題：為什么說孩子都是父母的折射？
生活中孩子的表現(xiàn)常常能折射出父母的水準(zhǔn)，父母積極樂觀，孩子也足夠開朗，父母修養(yǎng)高，孩子教養(yǎng)好，父母習(xí)慣性逼迫，孩子就會(huì)失去幸福感。
心理學(xué)研究也早已證明，一個(gè)人的童年經(jīng)歷，特別是原生家庭，對(duì)個(gè)人性格、行為、心理起著決定性的作用，并且會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期、深遠(yuǎn)的影響，甚至?xí)Q定一生的幸福。
哪怕你不愿意承認(rèn)，可最終，每個(gè)孩子的歸宿，都是原生家庭。
也許這一生，我們都逃不了它的影響。
也許某一天會(huì)驚然發(fā)現(xiàn)，我們的行為里藏著父母的影子，就連憤怒時(shí)的姿態(tài)都那么相像，那時(shí)才會(huì)明白，原來孩子人生的前20年，便是原生家庭一生的寫照。
暢銷書作家Deborah Tannen’s說，一個(gè)好的原生家庭，不僅要給孩子創(chuàng)造他所在的世界，還應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)世界該怎樣被溫暖詮釋。
哪怕你被最親的人傷過，哪怕婚姻不夠圓滿，哪怕經(jīng)濟(jì)有些困難，如果你有了孩子，就盡全力，給他營造溫暖和諧、健康積極的原生環(huán)境吧。
人這一輩子，沒有比恰當(dāng)?shù)谋粣鄹腋５氖铝恕?/span>
最近，《小歡喜》火了。
有人說看到了中國家庭的真實(shí)面貌，但內(nèi)容和劇名不符，明明該是焦慮七八分，歡喜一二分。
有人從中看到了自己的影子，或是人至中年，工作慘遭滑坡，或是婚姻不利，便努力把所有的愛都傾注給孩子，或是被父母、成績(jī)逼迫得失眠、抑郁。
一部好的影視劇，最重要的作用就是能引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)狀的深思。
隨著《小歡喜》一集又一集的進(jìn)展，大結(jié)局來臨，我們也越來越深刻地體悟到一個(gè)誰都躲不過的事實(shí)：每個(gè)孩子的歸宿，其實(shí)都是原生家庭。
01
父母有多相愛，孩子就有多少安全感。
方一凡的原生家庭是每個(gè)孩子最向往的，有足夠的愛，足夠的溫暖，自然就有足夠的底氣和安全感。
父親方圓，看上去好像油嘴滑舌，只會(huì)哄老婆，乍一看起來還挺不靠譜。
但他總能快速調(diào)解開家人之間的不快和矛盾，還會(huì)在失業(yè)之后，主動(dòng)扛起家里所有的家務(wù)活，做個(gè)“煮夫”，照顧好媳婦和孩子。
明明是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，在大公司當(dāng)了20年的法務(wù)，說要轉(zhuǎn)行去做滴滴司機(jī)也沒有覺得任何難堪。
后來，偶遇上配音的活，拿到第一份工資的時(shí)候，他像個(gè)孩子一樣開心地把信封里的錢全都交給了童文潔。
方圓愛童文潔，不僅僅只是嘴上的甜言蜜語，他能做到行為里，讓生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)和言語都對(duì)上號(hào)。
童文潔也愛方圓。
方圓工作失業(yè)，她沒有強(qiáng)逼著方圓去找工作，她尊重他的選擇，只是心疼他會(huì)不會(huì)心里難受。
方圓父母被傳銷機(jī)構(gòu)詐騙了，欠了80多萬，童文潔主動(dòng)提出把曾經(jīng)的房子賣了，她說：“之前買房是為了孩子，現(xiàn)在賣房是為了父母，值得?！?/span>
有人說，爸爸愛媽媽，媽媽也愛爸爸，便是對(duì)孩子最好的家庭教育。
也許他們的家庭條件普通，既不像喬英子的家庭不用為錢發(fā)愁，也不像季楊楊的家庭不用為人脈資源發(fā)愁，可只有方一凡從小到大得到的愛是最充足的。
也許這樣家庭養(yǎng)出來的孩子天資有限，努力起來也時(shí)不時(shí)打小差，但他開朗又樂觀，總能對(duì)生活抱有積極的熱情。
他未必光芒萬丈，但始終溫暖有光。
他能在第一時(shí)間察覺到發(fā)小英子的抑郁情緒，給她溫暖的擁抱，也能勇敢地為自己對(duì)同學(xué)季楊楊的偏見而道歉。
他能為了解開表弟磊兒的心結(jié)絞盡腦汁找辦法勸說爸媽生下二胎，也會(huì)在知道家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況下，想辦法掙錢。
在健全和諧的原生家庭里長(zhǎng)大，是一種幸運(yùn)。
當(dāng)愛是一種不稀缺的資源，當(dāng)它的表現(xiàn)形式不是勒索和綁架，而是寬容和體貼時(shí)，在愛里長(zhǎng)大的孩子，也會(huì)是善良而又溫暖的。
教育界有句名言：“教育之道無它，愛與榜樣而已?！?/span>
愛，才是最好的家庭教育。
02
父母什么修養(yǎng)，孩子什么教養(yǎng)。
在《小歡喜》的所有家庭里，季楊楊的家庭是最有修養(yǎng)的。
父親季勝利，雖是官員，難免有點(diǎn)官腔，有些愛面子，但對(duì)待妻子和孩子，他始終在努力做到陪伴和關(guān)心。
他能在父子關(guān)系僵化時(shí)，當(dāng)著孩子同學(xué)和家長(zhǎng)的面，低下頭認(rèn)認(rèn)真真地道歉。
而現(xiàn)實(shí)生活里，又有多少父母能做到呢，往往都是孩子錯(cuò)就是錯(cuò)，自己錯(cuò)卻死也不承認(rèn)。
他說要回歸家庭，說到就做到。
會(huì)在早晨起床給妻子和孩子準(zhǔn)備早餐，會(huì)主動(dòng)了解并參與孩子的興趣愛好，會(huì)耐心勸說孩子穿秋褲，也會(huì)在妻子得了癌癥時(shí)學(xué)習(xí)如何煲湯。
就憑這兩點(diǎn)，季勝利的修養(yǎng)和態(tài)度就已經(jīng)贏了很多父親。
母親劉靜是個(gè)溫柔了一輩子的人，可她不僅溫柔、脾氣好，素養(yǎng)也很高。
她知道孩子怨他們?nèi)毕嗄甑呐惆椋瑥膩聿贿^分勉強(qiáng)孩子，總是在不經(jīng)意間讓他感覺到真實(shí)的溫暖和被愛。
學(xué)校里，季楊楊當(dāng)眾給了父親難堪，她馬上指出了孩子的不對(duì)，并讓他先去外婆家住，兩個(gè)人都先冷靜下。
處理方式果斷理性，又既沒有過多插手父子關(guān)系，也沒有一味包容孩子所有的過錯(cuò)。
她還愿意當(dāng)兒子同學(xué)喬英子的樹洞，聽她講對(duì)愛好天文的理解，陪她看電影，耐心安撫她低沉的情緒。
有這樣的父親和母親，孩子再怎么面冷，心都是熱的。他懂得了媽媽的溫柔，也明白了爸爸的有心。
劇中有個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，很多人都哭了。
季楊楊知道媽媽得了癌癥的那刻，一聲不吭就跑去把頭剃了，因?yàn)榈冒┌Y要做化療，會(huì)掉頭發(fā)，他想陪媽媽一起承受。
和同學(xué)相處時(shí)，他既有擔(dān)當(dāng)又有風(fēng)度。
方一凡做了個(gè)表情包嘲笑他，他也沒多生氣，就當(dāng)是一個(gè)玩笑，哪怕后來這個(gè)表情包引起季楊楊父子之間的不合，他也沒有怪罪方一凡半分。
不小心把同學(xué)磊兒的重要手機(jī)摔壞了，跑遍了所有維修店都沒有修好，后來從不怎么開口求助的他，找了爸爸幫忙。
董卿在《朗讀者》中分享過一句話：“你想讓孩子成為什么樣的人，你就去成為一個(gè)什么樣的人。”
其實(shí)，你是什么樣的人，你的孩子也會(huì)是什么樣的人。
溫柔會(huì)孕育體貼，修養(yǎng)會(huì)孕育教養(yǎng)，孩子的行為品性這一輩子都離不開原生家庭的熏陶。
03
父母學(xué)不會(huì)放手，孩子控制不了人生。
喬英子的家庭，幾乎是大多數(shù)單親家庭的折射。
母親宋倩自從和父親喬衛(wèi)東離婚之后，就把生命里所有的愛都給了女兒英子。用自以為“為她好”的方式照顧好她的生活起居，督促好她的讀書學(xué)習(xí)。
英子想周末去天文館做最后一次雙語主持，宋倩覺得耽誤時(shí)間做卷子，一直阻止她；英子想去參加南大的夏令營，宋倩不想離孩子太遠(yuǎn)，好說歹說不讓她去，看到英子因此不開心，又希望她能明白媽媽的良苦用心。
這個(gè)場(chǎng)景對(duì)有些孩子來說，是不是很熟悉？
有些父母明確地否決了孩子的要求，還希望孩子能夠興高采烈地認(rèn)同，一旦不跟著父母的要求走，就成為了“不懂事”。
對(duì)孩子最糟糕的綁架，不過一句“為了你”。
站在英子的角度，她既怕自己任性，媽媽就會(huì)離開她，因此宋倩提出的所有要求，她基本都一一答應(yīng)。她不是天才，但努力讓她變得優(yōu)秀。
但她內(nèi)心又充滿了孤獨(dú)和壓抑，單親家庭長(zhǎng)大的孩子，哪怕宋倩付出了太多的愛，也不是彌補(bǔ)孩子內(nèi)心傷痕的良藥。
相反形成了一種逼迫，逼著孩子接受為她定下的路，逼著孩子放棄自己人生的選擇權(quán)。
為此，英子做過很多抗?fàn)帯?/span>
去爸爸那玩喜歡的樂高，但很快就被媽媽發(fā)現(xiàn)了；想去南大希望至少能離開父母四年，但他們都強(qiáng)烈要求她別離太遠(yuǎn)；得知媽媽的學(xué)生丁一跳樓的消息，她也努力壓抑自己快爆發(fā)的情緒，偷偷錄音下來發(fā)泄。
可到最后，英子還是被逼著去“跳?！?，她靠著欄桿，對(duì)媽媽說：“我配不上你給我的愛！”
倫敦大學(xué)有項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：
“父母的控制行為和孩子以后生活中的心理問題之間存在關(guān)聯(lián)，家長(zhǎng)控制欲過強(qiáng)，對(duì)孩子幸福感造成的負(fù)面影響，與痛失至親產(chǎn)生的負(fù)面影響程度接近。”
對(duì)單親家庭的孩子來說，最痛苦的不是父母分開，而是家庭破裂之后，愛也變得畸形。
爸爸變得過分寬容，媽媽卻恨不得把父愛也一并給了，但太過滿溢的愛，不是福氣，而是種逃也逃不掉的傷。
可父母學(xué)不會(huì)放手，孩子又怎會(huì)有真正的幸福。
幸好，最終的結(jié)局里，宋倩和喬衛(wèi)東復(fù)婚了，英子也重新恢復(fù)了心理健康。
04
每個(gè)孩子的歸宿，都是原生家庭。
為什么說《小歡喜》真實(shí)？
是因?yàn)樯畋揪陀兄f不清的復(fù)雜，時(shí)而讓你落淚，時(shí)而讓你歡喜，從不一帆風(fēng)順，也很少滿目皆傷；是因?yàn)楦改概c子女之間的那些焦慮和憂愁，愛與被愛，壓抑和幸福，都在我們的生活里多次地上演過。
三組家庭，成就了三個(gè)性格不同的孩子。他們都有著各自的優(yōu)秀與不足，也折射出三類原生家庭的悲喜交融。
《圓桌派》討論過一個(gè)話題：為什么說孩子都是父母的折射？
生活中孩子的表現(xiàn)常常能折射出父母的水準(zhǔn)，父母積極樂觀，孩子也足夠開朗，父母修養(yǎng)高，孩子教養(yǎng)好，父母習(xí)慣性逼迫，孩子就會(huì)失去幸福感。
心理學(xué)研究也早已證明，一個(gè)人的童年經(jīng)歷，特別是原生家庭，對(duì)個(gè)人性格、行為、心理起著決定性的作用，并且會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期、深遠(yuǎn)的影響，甚至?xí)Q定一生的幸福。
哪怕你不愿意承認(rèn)，可最終，每個(gè)孩子的歸宿，都是原生家庭。
也許這一生，我們都逃不了它的影響。
也許某一天會(huì)驚然發(fā)現(xiàn)，我們的行為里藏著父母的影子，就連憤怒時(shí)的姿態(tài)都那么相像，那時(shí)才會(huì)明白，原來孩子人生的前20年，便是原生家庭一生的寫照。
暢銷書作家Deborah Tannen’s說，一個(gè)好的原生家庭，不僅要給孩子創(chuàng)造他所在的世界，還應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)世界該怎樣被溫暖詮釋。
哪怕你被最親的人傷過，哪怕婚姻不夠圓滿，哪怕經(jīng)濟(jì)有些困難，如果你有了孩子，就盡全力，給他營造溫暖和諧、健康積極的原生環(huán)境吧。
人這一輩子，沒有比恰當(dāng)?shù)谋粣鄹腋５氖铝恕?/span>
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