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辟謠！教師需求暴增，?？?、非師范生可以考編制?。?！
2019-11-17 | 文章來源：網(wǎng)絡(luò) | 分享到：
近年來
教師薪資待遇不斷提高
國家在編制上優(yōu)先保障教師
從而教師職業(yè)的吸引力大家有目共睹
這直接體現(xiàn)在教資報(bào)考人數(shù)上
2019下半年參加資格證考試達(dá)590萬人
比上半年考生人數(shù)增加一倍多
加上上半年考生人數(shù)290萬
全年中小學(xué)教師資格考試人數(shù)近900萬人
連續(xù)幾年再創(chuàng)歷史新高
可以說，教資報(bào)考是考編報(bào)考人數(shù)的縮影
其中需要關(guān)注的是
非師范生成為教資報(bào)考隊(duì)伍中的關(guān)鍵力量
數(shù)據(jù)顯示
19下報(bào)考的人中
師范生占比26%，非師范生占比74%
自2015年國家教師資格證考試改革正式實(shí)施
改革后就不再區(qū)分師范生和非師范
師范生想要做教師
就要跟非師范生一樣必須參加國家統(tǒng)一考試
到如今
非師范生成為教資、考編報(bào)考的主力
從政策傾向和市場(chǎng)需求來看
國家鼓勵(lì)非師范生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教
有關(guān)非師范生不能考教師的宣傳純屬謠言
雖然非師范有資格報(bào)考教資考試
并在政策上受到國家鼓勵(lì)
但是想要成為編制教師
必須經(jīng)過嚴(yán)苛的考試
在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，非師范生考編有多難？
學(xué)校限制
終于等到公告了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)部分招聘公告“面向教育部直屬師范院?！?、“全日制普通高等學(xué)校”，這直接把函授、自考的學(xué)生排除在外，剛剛萌芽的小火苗瞬間熄滅。
專業(yè)限制
專業(yè)不對(duì)口是擺在非師范生面前的另一難題，教師編制崗位大多要求專業(yè)對(duì)口或者相關(guān)、相近專業(yè)。就招聘學(xué)校而言，師范生接受了4年專業(yè)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，優(yōu)質(zhì)人才多，篩選成本低，當(dāng)然優(yōu)先考慮師范專業(yè)的學(xué)生。
競(jìng)爭(zhēng)激烈
在學(xué)校、專業(yè)限制的情況下，非師范生可以選擇的編制教師崗位已經(jīng)較少。同時(shí)，考編人數(shù)如此龐大，在有限的崗位里脫穎而出難度可想而知。
教資的考試成績(jī)通過即可及格。反之，教師考編則是擇優(yōu)錄取，成績(jī)?cè)礁?，能力越?qiáng)的人肯定會(huì)有更多機(jī)會(huì)！
教師薪資待遇不斷提高
國家在編制上優(yōu)先保障教師
從而教師職業(yè)的吸引力大家有目共睹
這直接體現(xiàn)在教資報(bào)考人數(shù)上
2019下半年參加資格證考試達(dá)590萬人
比上半年考生人數(shù)增加一倍多
加上上半年考生人數(shù)290萬
全年中小學(xué)教師資格考試人數(shù)近900萬人
連續(xù)幾年再創(chuàng)歷史新高
可以說，教資報(bào)考是考編報(bào)考人數(shù)的縮影
其中需要關(guān)注的是
非師范生成為教資報(bào)考隊(duì)伍中的關(guān)鍵力量
數(shù)據(jù)顯示
19下報(bào)考的人中
師范生占比26%，非師范生占比74%
自2015年國家教師資格證考試改革正式實(shí)施
改革后就不再區(qū)分師范生和非師范
師范生想要做教師
就要跟非師范生一樣必須參加國家統(tǒng)一考試
到如今
非師范生成為教資、考編報(bào)考的主力
從政策傾向和市場(chǎng)需求來看
國家鼓勵(lì)非師范生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教
有關(guān)非師范生不能考教師的宣傳純屬謠言
雖然非師范有資格報(bào)考教資考試
并在政策上受到國家鼓勵(lì)
但是想要成為編制教師
必須經(jīng)過嚴(yán)苛的考試
在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況下，非師范生考編有多難？
學(xué)校限制
終于等到公告了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)部分招聘公告“面向教育部直屬師范院?！?、“全日制普通高等學(xué)校”，這直接把函授、自考的學(xué)生排除在外，剛剛萌芽的小火苗瞬間熄滅。
專業(yè)限制
專業(yè)不對(duì)口是擺在非師范生面前的另一難題，教師編制崗位大多要求專業(yè)對(duì)口或者相關(guān)、相近專業(yè)。就招聘學(xué)校而言，師范生接受了4年專業(yè)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)扎實(shí)，優(yōu)質(zhì)人才多，篩選成本低，當(dāng)然優(yōu)先考慮師范專業(yè)的學(xué)生。
競(jìng)爭(zhēng)激烈
在學(xué)校、專業(yè)限制的情況下，非師范生可以選擇的編制教師崗位已經(jīng)較少。同時(shí)，考編人數(shù)如此龐大，在有限的崗位里脫穎而出難度可想而知。
教資的考試成績(jī)通過即可及格。反之，教師考編則是擇優(yōu)錄取，成績(jī)?cè)礁?，能力越?qiáng)的人肯定會(huì)有更多機(jī)會(huì)！
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