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文章來源:網(wǎng)絡(luò)
語言是帶情緒的,你所說的每一個(gè)字串聯(lián)起來,有可能給人帶去溫暖,但也可能帶來傷害。
我的好友琳琳,從小出生在一個(gè)經(jīng)常爭(zhēng)吵的家庭,因此成年后的她,情緒特別敏感。
她曾告訴我,自從她有記憶以來,父母雖然相愛,但幾乎沒有停止過吵架、怒吼,一言不合就翻臉。有時(shí)候上一秒覺得很溫馨,下一秒立刻就會(huì)風(fēng)云突變。
長(zhǎng)大后的她,說話方式也似乎復(fù)制了家人的模式。一場(chǎng)飯局,明明是友好的氛圍,內(nèi)心里是善意的想法,可話到嘴邊就換了一種說出的方式,引得周圍人敗興散去。
一個(gè)人的語言和行為習(xí)慣多半成長(zhǎng)于家庭。好好和家人說話,究竟有多重要?
01一個(gè)家庭的不幸是從不好好說話開始的
懂得好好說話的家庭,的確幸福感更強(qiáng)。
而那些不幸的家庭,日復(fù)一日的爭(zhēng)吵,多半也是由不好好說話開始的。
本來丈夫只是想讓妻子關(guān)一盞燈,調(diào)節(jié)一下亮度;
開口卻說成:“你開那么多燈干嘛?不浪費(fèi)電?!”
本來妻子只是想提醒先下班回來的丈夫:“外面下雨了,盡快收衣服”;
一個(gè)電話打過來,卻成了質(zhì)問:“你在干嘛?外面下雨都知道不?真不想事!”
本來丈夫只是想建議妻子,這條路上直行更安全;
話到嘴邊卻成:“怎么隨便變道!不要命了嗎?撞上責(zé)任都是你的!你負(fù)的起嗎?”
明顯可見,同樣的語義以禮貌、溫和、為對(duì)方設(shè)想的方式說出來,收獲的是另一方的感激、體貼和實(shí)際行動(dòng);
而以粗暴、冷漠、甚至人身攻擊的方式說出來,收獲的則是對(duì)方的暴躁、憤怒和拒不行動(dòng)。
02父母打罵孩子,孩子最不幸
知乎上有一個(gè)問題:被父母罵得想要自殺是怎樣的體驗(yàn)?收獲了228個(gè)回復(fù)。
曾經(jīng)看到過一則新聞,16歲的花季少女因?yàn)榻?jīng)常被父母罵,服毒自殺。
在死之前,她又挨了兩場(chǎng)罵,因?yàn)樗┮路拖搭^時(shí)間太長(zhǎng)。被罵完之后,她說自己肚子疼,要回房間休息。父母沒在意,匆匆出門拉貨。
過了十二點(diǎn),等父母回到家,發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)停止了呼吸...
相信很多人都被父母的語言虐待過,甚至還會(huì)反手被說“你怎么這么玻璃心,這點(diǎn)打擊都受不了,以后怎么在社會(huì)上生存!”
有人管這叫做打擊式教育。目的是刺激孩子做的更好。但是孩子比大人要單純的多,不會(huì)想到父母會(huì)拿反話來激勵(lì)自己,只知道所有的錯(cuò)都在自己身上。
其實(shí)哪有什么打擊式教育,打擊就是打擊,披上教育的外套,不過是為了給自己不當(dāng)?shù)男袨檎乙粋€(gè)借口而已。
經(jīng)常被父母打擊的孩子,會(huì)極度自卑,常常會(huì)陷入強(qiáng)烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔。
語言暴力,有時(shí)候比打罵更傷人。
我曾見過一些孩子,性格非常倔強(qiáng),父母讓他往東,他偏要往西,讓他干什么偏不干,總愛頂嘴。
這樣的“犟”在很大的程度上是打罵出來的,父母越是對(duì)他動(dòng)武,他就越是要用犟的方式來與你對(duì)抗,叛逆心理特別強(qiáng)烈。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為你不聽話,我就要把你打改,殊不知孩子的這種“犟”你越打越嚴(yán)重。
還有很多家長(zhǎng)選擇了另外一種看似溫和,實(shí)則危害更多的方式來教育孩子——語言暴力。
“你怎么那么笨?教了多少遍了還是記不??!”“就沒見過你這么不聽話的小孩!”“你真煩人!能不能安靜會(huì)?”
想一想,我們做父母的有沒有對(duì)孩子說過這樣的話?有時(shí)候,我們不計(jì)后果地對(duì)孩子施加語言暴力,話是一吐為快了,可傷害隨之而來。
孩子的內(nèi)心是單純而脆弱的,你說他笨,他感到的是你對(duì)他的嫌棄;你說他煩,他感到的是你對(duì)他的厭倦。
03“我們習(xí)慣于對(duì)家人大喊大叫,指責(zé)而不去理解,命令而不去溝通,學(xué)不會(huì)道謝,也不懂得道歉,我們都覺得自己已經(jīng)為家庭生活付出了太多,卻忽視了最關(guān)鍵的一點(diǎn):有效溝通。”
家庭關(guān)系是一切人際交往的基石,一個(gè)人在家庭中養(yǎng)成的溝通模式和說話方式,會(huì)滲透進(jìn)他生活的方方面面,除非有強(qiáng)大的外力來影響或改變,這樣的習(xí)慣將會(huì)伴隨他的一生。
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