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川越是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù),專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有:高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。
家長不教,孩子就不懂規(guī)矩;家長不在乎,孩子就不怕。從小幫孩子制定規(guī)則,是對(duì)孩子最大的責(zé)任。
育兒理論是近年來的一種,即“和孩子交朋友”父母要尊重孩子,像朋友一樣與孩子相處。
毫無疑問,父母應(yīng)該給孩子愛、自由、獨(dú)立的活動(dòng)空間,但是父母真的適合和孩子交朋友嗎?
有余力做朋友,教育第一。
孩子小的時(shí)候,家長總喜歡帶孩子報(bào)一些美術(shù)、舞蹈、鋼琴、書法等試聽課,聽完后民主地問孩子:
“這門課你喜歡嗎?喜歡就報(bào)。”
當(dāng)我們給孩子上課的權(quán)利時(shí),朋友式對(duì)話、民主選擇等于悄悄地把責(zé)任推給孩子。
大多數(shù)家長會(huì)說,當(dāng)孩子學(xué)了一段時(shí)間不想去的時(shí)候“你自己決定了一開始?!苯酉聛淼墓适率?,家長和孩子在課堂上一次又一次地進(jìn)行混亂和斗爭(zhēng)。
作為父母,首先要履行做父母的職責(zé),其次要和孩子做朋友。
不要和孩子一起做,當(dāng)孩子還小的時(shí)候“朋友”沒有能力衡量和判斷這個(gè)年齡段的孩子。
如果你不約束孩子,對(duì)一些社會(huì)規(guī)則沒有敬畏之心,他只會(huì)越來越無法無天。
瑪利亞·蒙臺(tái)梭利博士指出,3-6歲是孩子規(guī)則意識(shí)和早期行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。
3-6歲是培養(yǎng)孩子性格和行為習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期,哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究指出可以用“濕水泥期”來形容。
孩子85%-90%的性格、想法和行為都是在這個(gè)階段形成的。
因此,再好的教育也沒用,如果你在6歲之前不給孩子制定規(guī)則。
所以,不要在規(guī)矩的年齡和孩子交朋友。
孩子永遠(yuǎn)不會(huì)長大,因?yàn)閳D片缺乏界限感
這幾年,“界限感”這個(gè)詞越來越受到重視。但在家里,往往會(huì)變得模糊,因?yàn)閻酆⒆?,和孩子成為朋友?br />
在《相處的藝術(shù)》中,界限感是描述內(nèi)心的自我界限。
說白了,界限感就是在人際關(guān)系中掌握適當(dāng)?shù)姆执?,你有你的空間,我有我的自由,互不干涉。
這樣的邊界可以幫助我們不要隨意“侵入”為了讓父母和孩子相處得更好,別人的領(lǐng)地也保護(hù)著我們不受干擾。
孩子永遠(yuǎn)不會(huì)長大,是因?yàn)槿狈缦薷小?br />
因?yàn)樗男囊恢蓖A粼谠嫉囊缿匐A段,比如他有能力做,他不做,他覺得這是父母的事。
父母缺乏界限感是孩子失去界限感的一個(gè)重要原因,選擇在給孩子制定規(guī)則時(shí)與孩子做朋友。
但是,孩子的成長需要一種邊界感。許多痛苦關(guān)系的來源是缺乏邊界感。
規(guī)則是孩子的邊界,也就是說,什么能做,什么不能做。
逐步學(xué)習(xí)的過程是建立邊界感。
孩子經(jīng)常會(huì)做一些讓父母頭疼的事情,如果在6歲之前沒有發(fā)展界限,沒有建立規(guī)則意識(shí)。
父母應(yīng)當(dāng)在孩子面前建立權(quán)威
父母的修養(yǎng)是教育的本質(zhì)。它不僅是為了滿足孩子的要求,也是為了培養(yǎng)他的敬畏。
在未來的社會(huì)中,敬畏的孩子更容易遵守規(guī)則,有更強(qiáng)的自律和理性,更容易成功。
所以,父母在孩子6歲之前,一定要在孩子面前樹立權(quán)威,讓孩子敬畏你。
孩子對(duì)父母的敬畏母的威望,而不是盡力讓孩子害怕自己。
父母在生活中需要一點(diǎn)一點(diǎn)地塑造父母的敬畏。
教育孩子不僅要有溫度,還要有規(guī)模。
蒙臺(tái)梭利的教育理念告訴我們,不傷害自己,不打擾他人,不破壞環(huán)境,管教孩子的三條底線是不能違背的。
養(yǎng)成敬畏的孩子,只有家庭有溫度和原則。家長參考以下三個(gè)原則:
1.有些事情,不能慣。
有家長說:“家里有規(guī)矩,但孩子耍賴也沒辦法!”
孩子不聽你的規(guī)則,經(jīng)常哭鬧,不吃飯來威脅父母,這是很多家庭的共同問題。
這主要是因?yàn)楦改敢淮斡忠淮蔚亟档土说拙€。
被寵壞的孩子有一個(gè)特點(diǎn),那就是他們的要求總是得到滿足。
第一次出現(xiàn)問題,成年人只會(huì)給自己和孩子的未來找更多麻煩,因?yàn)槊孀踊蛘呒庇谧尯⒆影察o而妥協(xié)。
2.一些責(zé)任必須由孩子承擔(dān)。
在經(jīng)典繪本《我永遠(yuǎn)愛你》中有這樣的對(duì)話:
阿力:“如果我把枕頭弄得羽毛滿天飛,你還愛我嗎?”
媽媽:“我永遠(yuǎn)愛你,但你要收拾好羽毛?!?br />
阿力:“如果我把畫的顏料灑在姐姐身上,你還愛我嗎?”
媽媽:“我永遠(yuǎn)愛你,但你要負(fù)責(zé)給姐姐洗澡?!?br />
她不厭其煩地保證母親在這個(gè)故事中做得很好,“我永遠(yuǎn)愛你”。
同時(shí),不要忘記強(qiáng)調(diào):孩子,你要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),要努力挽回或者彌補(bǔ)自己所做的后果。
家長要求孩子承擔(dān)錯(cuò)誤言行的后果,讓孩子有誠實(shí)和勇氣面對(duì)錯(cuò)誤,而不是幫助孩子逃避。
父母可以參考以下六條基本規(guī)則,為孩子制定規(guī)則:
1、粗俗,不能有粗俗的行為。
2、別人的東西不能拿,自己的東西由自己控制。
3、從哪里拿回東西。
4、誰先得到誰先使用玩具和所有公共用品,后者必須等待。
5、別打擾別人。
6、做錯(cuò)事要道歉,并且有權(quán)利要求他人道歉。
孩子難忘的影響是父母的言行。
如果說這個(gè)世界上最有效的育兒技巧是什么,那就是父母的言行。
做一個(gè)值得尊敬的好老師和好朋友,如果你想和孩子做朋友。好老師先,好朋友后。
告訴孩子:我愛你,但我永遠(yuǎn)不會(huì)縱容你。
如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。
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