文章來源：心育文化傳播正能量
關(guān)鍵詞：家庭教育 學(xué)習(xí) 課外輔導(dǎo)

孩子在小的時候有很多的事情根本就不知道對錯，所以在這個時候，做為家長的一定要正確的引導(dǎo)孩子，不要一味的用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，孩子需要成長，這是無可厚非的。但是不要把孩子逼得太緊，這樣反而有害無益。

在孩子不敢嘗試這件事情的時候,他的內(nèi)心是膽怯的,如果我們在這個時候批評指責(zé)、強(qiáng)迫,只會讓孩子更加不敢嘗試,我們該做的是要理解、確認(rèn)和鼓勵孩子。

理解他們的心理,說出他們的感受,然后確認(rèn)他們的能力,告訴他們們很棒,他們的潛能是無限的。事實(shí)上,人的潛能的確是無限的,只要經(jīng)過適當(dāng)開發(fā),任何事情都可以學(xué)會,最后鼓勵孩子。

經(jīng)常說孩子笨蛋

通過家長的鼓勵,家長傳達(dá)對孩子能力的信任,對孩子人格的信任。這種被人信任的信息,對孩子是一種極大的上推力,會使孩子擁有克服困難,勇往直前的力量。當(dāng)孩子做錯了、失敗了的時候。這種時候是孩子最需要我們鼓勵的時候,可是家長卻在這種情況下做的最不好

孩子愁人

中國有句老話叫做“再一再二,不可再三再四?！蔽覀兛梢越邮芎⒆臃稿e、失敗,但但不能接受孩子多次犯錯和失敗,可是誰規(guī)定了事情就只能失敗兩次呀?那愛迪生發(fā)明電燈,幾千次失敗的實(shí)驗(yàn)怎么解釋?我們總是對孩子說:“都說了多少遍了,你還記不住?”“都教了你幾次了,怎么還學(xué)不會?”有這樣家長的孩子是可憐的。

在孩子的世界里,他們所面臨的困難和壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們成年人。首先他們的能力不足,學(xué)習(xí)和理解力要低于我們其次,他們被放在一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)里衡量,非常不公平;如果達(dá)不到要求,還要接受批評指責(zé),甚至是打罵。假設(shè)我們把一個班級的家長全部集中在一個班,讓他們學(xué)習(xí)與他們年齡相適應(yīng)的課程。比如德語、高等數(shù)學(xué),讓他們像孩子一樣每天學(xué)習(xí)全新的知識,對他們的要求和對待他們孩子的要求完全相同。

給他們的生存和學(xué)習(xí)環(huán)境也與他們的孩子相同,我相信,要不了一個月,一半的家長都會輟學(xué)的。

作為家長我們要牢記,孩子是在成長中的人,他們的能力還在發(fā)展中,決不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。